通識教育中心何昕家副教授 / 20210522
第29講/問
永續發展目標（SDGs）目標10 減少不平等，學生可以透過此目標看見真實世界哪個樣貌？
這一個目標強調當重要的概念是："Leave no one behind"，也就是說若是世界上有任何一個被排除在外，就無法實踐永續發展。這一課題是聯合國不斷再努力實踐，而教育有助於提高對於不平等的認識，以及讓學生認知到在全球不同文化與種族多樣性下，人人生而平等的價值觀，也透過教育引導學生透過社會觀察，讓學生覺察到其發現的不平等，進而魏覺察到的不平等努力。
不平等概念是相當抽象，學生從小需要透過與人溝通互動，觸發其感同身受的覺察，或是透過遊戲、角色扮演等，都是可以傳達其不平等概念，而才能進一步讓學生透過覺察、感同身受不平等後，產生其行動。
而在臺灣十二年國教議題中，其中一個議題是人權教育，人權是人與生俱來的基本權利與自由，不論是種族、性別、社會階級均應具有的權利，不應被剝奪與侵犯，甚至應該更積極提供個人表達和發展的機會，才能尊重個人尊嚴、包容差異，達到美好生活，其美好生活也就是永續發展提及生活福祉。
最後希望學生能瞭解到當代最重要的哲學家John Rawls在其正義論一書指出，正義的兩個原則：每個人所擁有的最大基本自由權利均等以及機會均等，並強調『差異原則』，強調處境最不利的成員能夠獲得最大的利益。
而永續發展目標（SDGs）十七個重要的課題中，均有涉及到平等的課題，而背後除了探究人與人之間的不平等，還需要探究人與生態系不同成員間的平等課題。而James Lovelock在1972年提出的蓋亞假說（Gaia Hypothesis），背後其深刻的內涵提及大地、地球之母對生態系中每一份子都是平等對待。
https://www.un.org/sustainabledevelopment/inequality/
＃SDGs教育實踐學堂
