通識教育中心何昕家副教授 / 20210526
第33講/問
永續發展目標（SDGs）目標14 水下生命，可以跟學生談什麼？
此目標有些中文翻譯直接談及海洋生命，但原文指的是水下生命，雖然聯合國直接在相關說明與副標題點出此目標是在保護永續利用海洋以及海洋資源促進永續發展，也直指其重要性在於透過海洋保護區改善人類生活與健康，進而透過有效管理並且具備充足資源，同時也需透過相關法令，落實握度捕撈、海洋污染和海洋酸化等重要課題。
臺灣在2020國家海洋政策白皮書中提到：臺灣是海洋國家，海洋是臺灣最重要的出路，若第一線的老師希望可以深入探究此目標，可以參閱白皮書，在搭配此目標，就能看到臺灣在地現狀，以及國際趨勢。聯合國除了此目標外，也早在1982年有其海洋公約，更顯出海洋對全人類而言的重要性與價值。
https://www.oac.gov.tw/ch/home.jsp?id=232&parentpath=0,2
https://www.greenpeace.org/....../%E5%85%A8%E7%90%83....../
而在臺灣海洋教育的重要推手國立臺灣海洋大學教育研究所暨師資培育中心吳靖國教授也提及"「海洋永續發展」成為推動海洋教育的關鍵目標，是以「人與海洋和諧發展」為終極關懷的教育理念，也正好對應於「能夠了解海洋對你的影響以及你對海洋的影響」這個國際性海洋素養的界定，進而在我國新課綱推展素養教學的過程，讓學生可以將海洋教育課程中習得的知能實踐在日常生活中。"
https://www.sdec.ntpc.edu.tw/p/16-1000-2114.php?Lang=zh-tw
而此目標若擴大來看，是談及水下生命，從溪流到海洋，水孕育多元的生物，同時是調節氣候的重要因素，因此水中生物的永續性，除了透過科學合作與不同知識，以及研究能力的發展與海洋技術的研發，除強化海洋教育深化外，也可以延伸森、川、里、海之連結。
https://udn.com/news/story/7328/5107960
森林是大海的戀人，而河川便是串起戀人的線。
https://www.newsmarket.com.tw/mag/7594
https://www.un.org/sustainabledevelopment/oceans/
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