第742講/問
第742講/問
夜談SDGs：
為永續朗讀-繪本分享
會微笑的果樹
會微笑的果樹，是講述著果農所羅姆如何面對動物採摘作物的影響，當所羅姆面對此課題時，而邊圍繞著祖母的提醒
"...森林裡即時只是消失一個物種，大自然的平衡也會受到破壞，甚至有一天會導致我們所有人都消失..."
但是所羅姆陷入兩談，果樹收入來源，又必須要兼顧不要傷害動物，到底所羅姆是如何面對？翻翻書，您便會看到兼顧人類與世界開心共處，生態平衡的智慧。
而聯合國永續發展目標（SDGs）SDG15陸域生命
有一個細項目標
15.1...依照國際協議規定的義務，保護、恢復及永續使用土地與內陸淡水生態系統及其服務，尤其是森林、沼澤、山脈與旱地。
而里山倡議，也強調生活、生產、生態，人與自然和諧共生的理念。
透過閱讀《會微笑的果樹》，可以帶動以下對於SDGs的學習：
覺察：透過這本書的故事情節，學生可以覺察到不同SDGs的議題，如生態平衡和生物多樣性。他們可以感受到農作物被小動物破壞所引發的問題，以及人類與自然界之間的互動關係。這種覺察讓學生開始思考和意識到SDGs所關注的領域，培養他們對於永續發展的議題的敏感度。
學習：透過閱讀《會微笑的果樹》，學生可以深入學習有關SDGs的情境脈絡化知識。他們可以了解生態平衡的重要性，以及保護生物多樣性的價值。同時，他們也可以學習到解決問題的方式，如所羅姆思考如何讓酪梨農場與樹袋鼠和平共處。這樣的學習幫助學生建立起對SDGs的深入理解，並連結現實世界中的議題和解決方案。
反思：透過提問，教師可以引導學生反思SDGs所關注的議題。例如，學生可以思考農作物受到破壞時，是否有其他更友善環境的方法解決問題，而不只是使用農藥撲殺動物。他們可以反思自己對於生物多樣性的價值觀，以及保護自然環境的責任。這樣的反思有助於學生對SDGs的目標和意義進行更深入的思考。
行動：最後，透過閱讀《會微笑的果樹》，學生被鼓勵以行動支援SDGs。他們可以思考如何在日常生活中貢獻可持續發展的目標。例如，學生可以透過支援友善環境的消費和生活方式，如選擇購買有機農產品或節約能源和資源。他們也可以參與社群活動，推廣SDGs的重要性，或者參與相關的倡議活動。這些行動可以幫助學生將所學的SDGs知識轉化為實際的影響力，並成為永續發展的倡導者。
透過行動，學生能夠將他們對SDGs的關注轉化為現實世界中的積極變化。他們的努力可以對在地環境產生影響，並擴大對SDGs的認識和支援。
透過閱讀《會微笑的果樹》並按照以上四個步驟進行學習，學生可以覺察到不同的SDGs議題，深入了解SDGs的情境脈絡化知識，透過提問引導學生反思SDGs的重要性，並透過行動支援SDGs，將學習轉化為實際的影響力。這樣的學習體驗有助於培養學生的全球公民意識，並促進他們成為永續發展的倡導者和實踐者。
＃SDGs教育實踐學堂
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