第460講/問
臺灣海洋教育中心電子報第二十五期
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透過上一篇
森林與聯合國永續發展目標（SDGs）：氣候變遷下的永續森林經營
以及這一篇
SDG14，不只是SDG14：看見聯合國永續發展目標(UN SDGs)SDG14海洋生態與其他目標的連結。
可看見里山、里海，以及森、川、里、海概念，透過SDGs串接，看見彼此間關連性。
以下將
SDG14，不只是SDG14：看見聯合國永續發展目標(UN SDGs)SDG14海洋生態與其他目標的連結。精華內容摘要如下：
人類在演化的過程，整體環境、經濟與社會變化都是相當大與廣，而如此的變化也影響著人類的學習，從我們老祖先在真實世界中學習，演化過程逐漸大規模將真實世界經驗，變為知識系統，這樣的演變讓人類更系統性提升、進步、演化，也讓人類的科技技術產生更快速的精進，然而，這也產生學習的質變，學習轉變書本上的學習，也與真實世界越來越遠。已經有越來越多人關心我們該如何教育下一代？讓下一代可以面對未來多變的環境，如何讓教育與真實環境有更近緊密的連結？
十二年國教中有十九個議題，第四個議題便是海洋教育，議題融入說明手冊中提及需要推動海洋教育關鍵在於：臺灣四面環海，教育應強化對整體自然環境的尊重及兼容並蓄的「海陸平衡」思維，學校可以塑造「親海、愛海、知海」的教育情境 讓學生親近海洋、熱愛海洋與認識海洋。藉由參與生動活潑且安全健康的海洋體驗活動 分享其體驗經驗，導引熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興趣，進而達到善用海洋 珍惜海洋資源並維護海洋生態平衡的理想，奠定國民之海洋基本素養建立海洋臺灣的深厚基礎實踐海洋的永續發展（教育部，2020）。透過上述海洋教育，也是以永續發展為關鍵方向，聯合國永續發展目標中，最直接且深刻相關，便是目標14海洋生態，主要希望「保育及永續利用海洋與海洋資源，以確保永續發展。」與上述的海洋教育議題學習主題與實質內涵：包含海洋休閒、海洋社會、海洋文化、海洋科學與技術海洋資源與永續等概念是相當接近。海洋環境是生物多樣性極其豐富的美麗生物的家園，海洋也提供了重要的自然資源。
Western Indian Ocean Marine Science Association（2018）提到海洋對地球上的所有生命都至關重要，對我們的生存和福祉也是一樣重要。在西印度洋（WIO）地區，海洋提供了基本的生態系統服務，食物和永續經濟的機會，以及許多文化與休閒活動。SDG14為在WIO推進海洋永續性以促進海洋保護和永續利用的目標為基礎，對於海洋對經濟、社會和生態發展的作用，以及需要解決影響沿海和海洋生態系統的問題。同時，SDG14與其他目標（Schmidt et. al 2017）及其實施將有助於實現一些其他目標。這些永續發展目標之間的協同作用形成一個行動概念框架，實踐SDG14也將增加實現其他目標的投資回報，尤其是與消除貧窮、糧食安全、永續海洋經濟和氣候有關的那些改變。以下將簡述其他SDG與SDG14之間關聯性。
SDG1消除貧窮：漁村資源貧乏的課題。
SDG2消除飢餓：海洋是提供人類糧食關鍵途徑。
SDG3良好健康和福祉：從事水域活動對於身心健康幫助以及關注海洋廢棄物，促進海洋環境健康，進而對人類的生活有正向的影響。
SDG4優質教育：漁村教育普及以及海洋人才培育。
SDG5性別平等：漁業中性別不平等課題。
SDG6潔淨水與衛生：對於海洋廢棄物關注，可以改善目前的陸地上水資源現狀。
SDG7可負擔的潔淨能源：離岸風能，是潔淨能源一個重要的來源。
SDG8良好就業與經濟發展：對於海洋創新經濟，提供多元的就業機會。
SDG9產業創新與基礎設施：對於臨海基礎設施與工業化，需要考量到海洋環境完整性。
SDG10減少不平等：為永續發展，制止「非法、未報告、不受規範（Illegal, unreported and unregulated, IUU）」漁業行為 。
SDG11永續城鄉：因為極端氣候，造成沿海地區生活風險。
SDG12負責任的消費與生產：生產與消費方式影響海洋廢棄物，延伸出負責任的漁業課題。
SDG13氣候行動：海洋系統是影響整體氣候的關鍵。
SDG15陸地生態：陸地生物多樣性維護以及棲地維護，也是維持海洋生態系關鍵。
SDG16和平正義與有力的制度：透過不同海洋公約的制度維持海洋整體性。
SDG17全球夥伴關係：目標14與其他目標緊密相連，因為海洋連結世界上不同國家，因此透過目標17串連起全球對於海洋關注與行動。
＃SDGs教育實踐學堂
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