第407講/問
https://open.ed.ac.uk/what-is-open-education-practice/
聯合國永續發展目標（SDGs）是真實世界關鍵與重要的課題，在國際上有一重要教學模式，是相當適合針對SDGs教育實踐進行引導，此教育模式是OEP（Open Educational Practices），2008年，《開普敦宣言》描述了開放教育的一般原則，這是為「新興開放教育運動」奠定基礎並宣導不受限制地自由使用，定製和重新分配教育資源的重要策略。《宣言》對開放教育的描述如下：
開放教育不僅限於開放的教育資源。它還利用開放技術，促進協作，靈活的學習和教學實踐的開放共用，使教育工作者能夠從同事的最佳想法中受益。~ 開普敦開放教育宣言
呼籲教育工作者和學習者透過以下方式積極參與開放教育：
創建、使用、調整和改進開放教育資源，擁抱圍繞協作，發現和知識創造建立的教育實踐，並邀請跨域教師一起參與進來。~ 開普敦開放教育宣言
而SDGs是真實是就課題，原屬於一個跨域合作的方式，因此透過開放教育實踐，是可以引導老師面對SDGs重要課題。
開放教育實踐，後續發展出開放教育學，雖然開放教育學通常被認為是開放教育實踐的關鍵組成部分之一，一些學者認為，開放教育學必須建立在使用開放教育資源的基礎上：
“開放式教學法是在5R許可（保留，重用，修改，重新混合和重新分配）的背景下才可能或實用的教學和學習實踐集。或者，為了操作化，開放式教學法是一套教學和學習實踐，只有當你使用開放式教育資源時才可能或實用。~ David Wiley
而可以有更廣泛的方法：
“開放式教育學是一種精神，有兩個主要組成部分：
1.相信開放和分享的潛力，以改善學習，
2.社會正義導向——關心公平，以開放為實現這一目標的一種方式。
~ 到底什麼是開放式教學法？
無論這些術語如何定義，人們普遍認為開放式教育實踐是高度情境化的，並且不斷發展。
開放教育實踐（OEP）是實踐的廣泛描述，包括開放教育資源（OER）的創建，使用和重用，以及開放教學法和開放共用教學實踐。
開放式教育實踐似乎涵蓋了以下所有內容。
1.開放教育資源的生產、管理、使用和再利用。
2.在教學實踐中開發和應用開放/公共教學法。
3.開放式學習並獲得開放式學習機會。
4.在教育環境中使用開放技術（基於Web的平臺，應用程式和服務）。
如文章所言，開放教育是一個很情境化策略與方法，著重分享與社會公平正義探究，後續也會介紹，針對SDGs教育實踐，可以整合開放式教學法。
圖片來源如下：
https://en.wikibooks.org/....../Open_Education......
＃SDGs教育實踐學堂
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