第805-1講/問

鑑於日益加速的人口、地緣政治、技術和環境變化及相關風險和機遇,今天越來越多的人一致認為有必要重新定位教育,以應對21世紀的挑戰。
在我們相互連接和相互依賴的世界中,教育的關鍵任務不僅是使個人和社區能夠適應在地和全球層面的變化,而且要培養能夠改變世界的能力,以便我們更充分地實現我們的人性,並保護我們依賴的生物環境。本指南有助於應對這種轉型教育以面對和塑造未來的需求。
儘管學校的教育日益被社會生活的其他方面所補充,但仍然對於培養年輕人對世界的理解以及推廣社會規範和價值觀至關重要。然而,學校教育往往未能創造一種反思的精神和對共同人性和地球未來的責任感。
我們的提議是首先採取具體步驟:轉變教科書 - 這是最普遍且最接近學生的教學資源。
在本指南中,永續發展教育(Education for Sustainable Development,簡稱ESD)是一個廣義的術語,包括SDG 4.7中包含的轉型教育努力。它包括內容(主題和話題)、知識、技能、價值觀、態度或素養和教學法,以培養塑造更加和平和可持續社會所需的能力。有關永續發展概念及其在教育中的基本原則的詳細說明,如下:
永續發展目標 4.7
SDG 目標 4.7 承認了教育對於永續發展、全球公民教育和其他轉型教育運動對於實現全人類可持續且和平未來的關鍵重要性:
SDG 目標 4.7 的全球指標為「(i)全球公民教育,以及(ii)教育對於永續發展(包括性別平等和人權)是否在(a)國家教育政策、(b)課程、(c)師資培訓和(d)學生評估的所有面向上被納入主流」。SDG 目標 4.7 為將教育對於永續發展納入學校教育提供了前所未有的機會。
「到2030年確保所有學習者獲得促進永續發展所需的知識和技能,其中包括透過教育對於永續發展和永續生活方式、人權、性別平等、促進和平與非暴力文化、全球公民意識,以及對文化多樣性和文化對永續發展的貢獻的認識」
幾十年來,聯合國一直期望將永續發展做為確保所有人享有更好未來的指導原則。2015年採納的永續發展目標(SDGs)無疑在此方面是一個里程碑。1987年布倫特蘭特委員會報告將「永續發展」的基礎概念描述為「符合當代需求的發展,但不會損害未來世代滿足自身需求的能力」。在一個快速變化的世界中,如何將這個原則詮釋並應用到社會各層面的相關問題上,一直是一個持續的挑戰。
「發展」一詞常常僅與經濟成長相關聯。然而,在主流政策論述中,「永續發展」已成為一種思考發展的範例,在追求提高生活品質和普世價值(如人權)的過程中,環境、社會和經濟的考慮取得平衡。
永續發展被視為一種向著目標的過程。隨著對良好治理重要性的認識日增,我們可以將政治層面納入永續發展的傳統三個層面之中,進一步強調公眾參與社區和政府決策的作用。此外,經濟、環境、社會和政治等永續發展各層面的利害關係人進行談判時,必須尊重文化多樣性。為了塑造更和平與永續的社會,我們必須認為所有這些發展層面(經濟、社會、環境、政治、文化)的重要性相等,它們的目標相互對齊,並由負責的機構民主管理,包括利害關係人和公民將SDGs轉化為個體和集體行動。
當應用於教育時,永續發展不能是規範性的,如同政治決議中所做的那樣。在教育中,這個原則提供了學習過程的導向,並培養永續性作為一種「思維框架」,作為一種基本的態度和對相互聯繫的認識。永續發展教育(ESD)主要在使人能自主地參與不永續續的範疇、政策和實踐的轉變。強調個人以及地方、國家和全球公民在實現永續社會的變革中的民主參與。
ESD和相關的教育方法正在培養能使學生找到永續解決方案以應對需求性問題並防止衝突的能力。「以在學習者中發展跨領域永續性能力為其總體目標的ESD,對於實現所有SDGs的努力來說是不可或缺的貢獻,它使個人能夠通過促進社會、經濟和政治變革,以及透過改變自己的行為來促進永續發展」。
當我們展望未來,將教育轉型為塑造更加永續的世界,需要更加前瞻性的思維和策略。以下是一些前瞻性思維的觀點:
跨學科和系統性思考:永續發展是一個複雜的挑戰,需要跨越各個學科領域的知識和專業,並採用系統性思考的方法。將環境、社會、經濟和政治等多重因素納入考量,以找到整合性的解決方案。
鼓勵創新和實踐:教育應該鼓勵學生進行創新思維和實際實踐,解決現實世界的永續性問題。提供學生參與社會企業、創業和可持續發展項目的機會,讓他們在實際中學習並發揮影響力。

培養全球視野:教育應該幫助學生培養全球視野和跨文化理解能力,鼓勵他們在全球議題上積極參與和合作。透過跨國合作,學生能夠了解不同國家和地區面臨的挑戰,並共同探索解決方案。

強調永續價值觀:在教育過程中,強調永續價值觀和倫理操守是至關重要的。學生應該被教育成為關懷他人和地球的公民,並願意為實現永續發展目標做出積極的貢獻。

整合科技與數位轉型:數位技術為教育帶來無限可能,可以促進全球教育合作和知識共享。將科技融入教學,提供網絡化的學習環境,讓學生能夠跨越地域限制,深入了解全球的挑戰與機遇。

跨世代的長期規劃:永續發展需要跨越多個世代的長期規劃。教育應該關注未來世代的需求,培養學生具有長遠視野和對未來的責任感,鼓勵他們成為永續發展的領導者。

這些前瞻性的思維將教育轉型為塑造更加永續的世界提供了新的方向和策略。通過引導學生發展全球視野、培養創新精神、強調可持續價值觀和融合科技,我們可以打造一代有能力解決現實挑戰並推動可持續發展的領導者。讓我們在未來的教育中擁抱前瞻性思維,共同為創造更美好的未來而努力。

#SDGs教育實踐學堂
推薦內容