第778講/問
核心概念
• 水從哪裡來
• 水往哪裡去
• 污染
• 廢棄物和缺乏
• 理解水從哪裡來
• 排泄物去哪裡！
• 為什麼乾淨的水很重要
• 創造一個每個人都擁有乾淨水的世界
具體要求
• 捍衛兒童擁有乾淨水和衛生環境的權利
• 幫助兒童了解水從哪裡來以及乾淨水的重要性
• 研究家庭可以如何節水
• 報告和修理漏水問題 - 不論大小
• 支持當地的節約和保護水資源的運動
• 節約和回收水資源的活動
活動
• 節約和回收水資源
• 全球水資源的利用
• 我們可以怎麼保護水資源？
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透過上述內容為關鍵核心，以下為規劃SDG6通用教學活動
活動名稱：水資源保護與永續使用
活動目標：
提高學生對水資源的認識和重要性。
強調水資源保護和可持續使用的重要性。
培養學生的水資源保護意識和永續行為。
活動流程：
引入（5分鐘）：
向學生介紹可持續發展目標6（SDG 6）：確保永續使用和管理水資源以及衛生設施。
引起學生對水資源的興趣，提問關於水資源的問題，並引導他們思考水的重要性。
水資源來源與去向（15分鐘）：
分組活動：每組學生選擇一個子題（「水從哪裡來」和「水往哪裡去」）進行研究。
學生使用圖片、海報、短片等方式呈現他們的研究結果。
每組學生向其他組介紹他們的研究成果，並進行討論和提問。
水資源保護與污染（20分鐘）：
分組活動：每組學生選擇一個子題（「污染」和「廢棄物與缺乏」）進行研究。
學生討論並提出解決方案，以減少污染和廢棄物產生，並增加水資源的可持續利用。
每組學生向其他組介紹他們的研究成果，並進行討論和提問。
意識消費與行動（15分鐘）：
學生討論日常生活中如何節約水資源的方法，並分享實際應用的例子。
強調每個人的行動對水資源的影響，並鼓勵學生採取永續行為，如儲水、減少使用塑膠瓶等。
尋找解決方案（15分鐘）：
學生進行小組討論，提出可以解決水資源問題的創新想法和可行方案。
每組學生向全班展示他們的解決方案，並進行討論和評估。
行動計畫（10分鐘）：
激發學生的積極性，鼓勵他們設計和實施一個小規模的行動計畫，旨在提高學校或社區的水資源保護和永續使用。
總結（5分鐘）：
回顧學生的學習成果，再次強調每個人對水資源保護和可持續使用的重要性。
鼓勵學生繼續關注和參與相關的社會行動和倡議。
備註：活動的時間可以根據實際情況進行調整，同時鼓勵學生積極參與和提問。活動中可以使用圖片、海報、短片、討論和小組活動等多種教學方法，以增加學生的參與度和互動性。
我們身處一個充滿挑戰和機遇的時代，而解決永續發展目標6（SDG 6）——確保永續使用和管理水資源以及衛生設施的目標，尤為重要。在我們的世界中，水是生命之源，支撐著我們的健康、繁榮和生存。然而，這寶貴的資源正面臨著日益嚴重的壓力。
想像一下，如果我們無法解決水資源短缺和污染問題，將有數以億計的人無法獲得乾淨的飲用水，衛生設施也無法得到應有的保障。這不僅將危害我們的健康，更將造成社會不平等、經濟損失和生態破壞。
然而，讓我們一起成為解決這個問題的力量！讓我們捍衛每個孩子擁有乾淨水和衛生環境的權利，讓我們教育孩子們水資源的重要性，並以身作則。讓我們學習節約用水、減少浪費，並傳遞這些習慣給家人和社區。讓我們發聲，報告並修理漏水問題，無論大小，以確保每滴水都被有效利用。讓我們支持當地的運動，共同節約和保護我們的水資源。
我們每個人都可以為解決SDG 6做出貢獻！讓我們節約和回收水資源，了解世界各地對水的利用方式，並探索我們可以如何照顧水資源。讓我們思考並尋找創新的解決方案，從小事做起，讓這個星球上的每個人都能享受到乾淨的水。
讓我們擁抱挑戰，成為改變的推動者！我們的行動不僅關乎我們自己的未來，更關乎整個地球和未來世代的福祉。讓我們攜手合作，創造一個永續的未來，讓每個人都擁有乾淨的水資源。
讓我們一起為SDG 6而努力，因為每一滴水的價值無法估量，我們的行動可以改變世界！
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