第748講/問
椅子遊戲
方法
這是一個眾所周知的遊戲，但現在重點在於反思。
每個人都坐在一個圓圈中的椅子上，圈中有一個人站在中間沒有椅子。這個人需要找一個椅子坐下。為了做到這一點，中間的人分享一個關於前一個環節的觀點或陳述；例如，你認為重要的事情，對政府的建議，與昨天的環節相關的事情等。給參與者一些時間來決定他們是否同意或不同意這個陳述，然後站在中間的人大喊「開始！」。所有同意這個陳述/建議的人站起來找另一張椅子。最後，只有一個人沒有椅子坐；他/她解釋為什麼同意這個陳述並提出一個新的陳述。
幾輪過後，主持人可以改變規則，宣佈現在所有不同意的人應該交換椅子。一開始時，告訴他們不能奔跑或阻止其他人走向一張椅子。
材料
以圓圈形式排列的椅子，參與者數量減一。
備註
優點：非常激動人心，會有很多笑聲。
缺點：反思的程度會有些受限/淺薄，當人們跑向空椅子時可能會相互碰撞，要提醒他們要小心。
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透過椅子遊戲的方法，可以在引導反思過程中融入永續發展目標（SDGs）的主題。以下是如何運用以上方法進行SDGs引導反思的建議：
主題選擇：在遊戲開始前，確定要討論的特定SDGs主題。可以選擇一個與參與者相關且具有挑戰性的主題，例如貧困、氣候變遷、性別平等等。
陳述與討論：讓站在中間的人分享一個關於該SDGs主題的陳述或問題，鼓勵參與者就該主題發表自己的意見、觀點或解決方案。這可以促進參與者對SDGs議題的思考和討論。
同意與不同意：在每個回閤中，參與者需要根據中間人的陳述判斷自己是否同意或不同意。如果同意，則站起來找另一張椅子。這樣的設計可以鼓勵參與者表達他們對SDGs主題的支持。
參與者解釋：當有人站在中間沒有椅子時，該參與者需要解釋自己為什麼同意中間人的陳述，並提出一個新的陳述或問題。這為參與者提供了機會，進一步闡述他們對SDGs主題的看法，並激發其他人的思考。
變換規則：在遊戲進行的過程中，主持人可以改變規則，例如讓不同意的人交換椅子。這可以模擬現實世界中不同觀點之間的對話和合作，以促進對SDGs目標的多元思考。
通過這種遊戲方式，參與者可以在輕鬆、互動的環境中進行SDGs引導反思。這有助於提高參與者對SDGs主題的認識和理解，同時也促進參與者之間的合作和討論，以找到解決方案並共同推動永續發展。
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以下是一個關於SDGs引導反思的完整示例：
主題：性別平等（SDG 5）
方法：椅子遊戲
主持人解釋遊戲規則並確定主題為性別平等。
參與者坐在以圓圈形式排列的椅子上，其中一人站在中間沒有椅子。
站在中間的人分享一個關於性別平等的陳述或問題，例如「你認為如何促進性別平等在我們的社會中？」或「請分享一個你覺得影響性別平等的重要因素。」
參與者在幾個片刻內決定是否同意或不同意陳述。然後，站在中間的人大喊「開始！」。
所有同意陳述的人站起來並尋找另一張椅子。最後一個找不到椅子坐的人將成為下一輪中間的人。
最後一個找不到椅子坐的人解釋自己為什麼同意陳述，並提出一個新的陳述或問題，例如「我同意這個陳述，因為性別平等是建立公平和包容社會的重要基石。我想問大家，你們認為如何在教育系統中推動性別平等？」
重複幾個回合，讓參與者有機會表達不同的觀點和提出新的陳述或問題。
主持人可以在遊戲進行過程中改變規則，例如宣佈不同意的人交換椅子。
主持人可以提出一些引導性的問題，例如：在遊戲中有沒有出現不同的觀點？為什麼一些人同意陳述而其他人不同意？你從遊戲中學到了什麼關於性別平等的重要性？
鼓勵參與者分享他們對性別平等議題的個人經驗、觀點和建議。這可以促進更深入的討論和意見交流，並增強對SDG 5的理解和承諾。
最後，主持人可以總結討論的重點，強調性別平等在可持續發展中的關鍵作用，並鼓勵參與者將他們的學習和討論應用到實際行動中，推動性別平等的實現。
透過這樣的椅子遊戲引導反思，參與者可以更深入地思考和討論SDG 5，並提出具體的解決方案和行動措施。同時，這個互動的遊戲方式可以創造輕鬆和開放的環境，促進參與者之間的合作和學習。藉著這樣的討論和互動，我們可以為實現性別平等這一重要目標作出積極的貢獻。
＃SDGs教育實踐學堂
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