[SDGs教育實踐：向真實世界學習，為真實世界行動]
第747講/問
SDGs教育推動關鍵策略：反思學習46-激發參與者的活力～米諾故事化方法
米諾故事化方法
步驟
所有參與者都站著。一個人開始這個練習，分享一個句子，這句子以某種方式反映了之前的學習經驗，然後坐下。下一個人從前一個句子中選擇一個詞，並創造一個新的句子，這個句子也反映了昨天的經驗，然後坐下。下一個人再次從上一個句子中選擇一個詞，並創造一個新的句子。
來源：http://xn--www-4g8fo30i59e.icebreakers.ws/....../conne......
材料
無。
備註
優點：參與者會面臨挑戰，因為他們需要即興發揮並迅速思考。這將產生令人驚訝的句子，創造出一個有趣的故事。這樣做具有活力。
缺點：這種方法很有趣，但產生的反思較少深度。
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將多米諾故事化方法應用於SDGs引導反思可以是一種創新的方式，用於啟發參與者思考和討論永續發展目標（SDGs）相關的議題。以下是一種可能的應用方式：
選擇特定的SDGs議題：在進行多米諾故事化活動之前，先選擇一個特定的SDGs議題作為討論的焦點，例如消除貧窮、性別平等或氣候行動等。
參與者分享反思句子：請每位參與者輪流分享一個句子，該句子反映他們對所選SDGs議題的反思和個人經驗。這可以是他們過去參與相關項目的經驗、意識到的問題或個人觀點等。
延伸句子連結：下一位參與者從前一個句子中選擇一個關鍵詞，並創造一個新的句子，這個句子同樣與所選SDGs議題相關。這種連結可以通過關聯詞、相似主題或觀點等方式完成。
進一步討論和反思：通過多米諾故事化方法，參與者可以逐步擴展討論，從個人經驗到整體問題的思考。他們可以以此為基礎深入探討SDGs的挑戰、解決方案和可能的行動，並以此引導反思。
提供資訊和資源：在活動過程中，可以提供相關的SDGs資訊和資源，以幫助參與者更深入地理解和探索所選議題。
透過這種方法，參與者可以以一種有趣和互動的方式參與SDGs引導反思，激發他們的創造力和批判思維，同時促進他們對可持續發展目標的理解和參與意願。這種方法可以為參與者提供一個共同探索和討論SDGs議題的平臺，並促使參與者思考如何在個人和集體層面上實踐和促進永續發展目標。這種互動式的方法有助於建立參與者之間的連結，並鼓勵他們共同思考解決方案和行動計畫。
同時，這種方法也有助於提醒參與者SDGs議題的重要性和迫切性。通過分享和連結句子，參與者可以感受到議題的關聯性和相互依賴性，並意識到他們的個人行動對整體可持續發展目標的影響。
然而，需要注意的是，多米諾故事化方法在深度反思方面可能有限。由於句子之間的連接主要基於單詞選擇，參與者的思考可能較為表面，無法深入探討議題的複雜性和細節。因此，在使用此方法時，應該明確它的限制並在需要更深入討論的情況下，進一步補充其他引導反思的方法或討論工具。
總而言之，將多米諾故事化方法應用於SDGs引導反思可以作為一個活潑和互動的開端，鼓勵參與者參與和思考永續發展目標。這種方法可以作為引導討論和激發創意的工具，但需要與其他反思方法相結合，以實踐更全面的思考和行動。
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以下是一個使用多米諾故事化方法進行SDGs引導反思的示例：
主題：減少不平等（SDG 10）
參與者：10位團隊成員
步驟：
參與者1：「在志工服務活動中，我意識到貧困對教育的影響。」（坐下）
參與者2：「教育是每個人都應該享有的基本權利，而不應受到貧困的限制。」（坐下）
參與者3：「限制教育機會可能會導致技能缺乏和就業不平等。」（坐下）
參與者4：「我在一個破舊的學校見證了教育資源不平等的現象。」（坐下）
參與者5：「孩子們需要有公平的機會獲得良好的教育，這是減少不平等的關鍵。」（坐下）
參與者6：「我參與了一個教育計劃，目標是為貧困地區的孩子提供免費教育。」（坐下）
參與者7：「這個計劃改變了孩子們的生活，為他們打開了更多的機會。」（坐下）
參與者8：「教育不僅僅是學習知識，還是培養價值觀和社會意識的關鍵。」（坐下）
參與者9：「我相信通過提供平等的教育機會，我們可以減少不平等，創造更公正的社會。」（坐下）
參與者10：「每個人都應該受到平等對待，無論他們的背景如何，這是實現可持續發展目標的關鍵。」（坐下）
在這個示例中，每個參與者根據自己的經驗和觀點分享了與減少不平等相關的句子。通過逐步連接句子，參與者一起創建了一個故事，討論了教育不平等的問題和可能的解決方案。他們的思考從個人層面擴展到整體社會層面，強調教育的重要性和平等對待的價值。
在討論過程中，參與者可以進一步深入探討減少不平等的策略和行動。他們可以討論如何提供更多教育資源給貧困地區的孩子，如何促進教育的普及性和公平性，以及如何鼓勵政府和社會各界的合作來實現這些目標。
同時，可以提供相關的SDGs資訊和案例，例如成功實施減少不平等目標的專案或個人故事，以進一步啟發和激勵參與者。
透過多米諾故事化方法進行SDGs引導反思，參與者可以以一種互動和合作的方式共同探索和討論可持續發展目標。這種方法能夠啟發參與者的創造力和批判思維，促使他們思考和行動，以減少不平等並實現永續發展。同時，我們也要認識到這種方法的限制，並在需要更深入反思和討論的情況下，結合其他引導反思的方法和工具來進一步豐富討論的內容。
＃SDGs教育實踐學堂
