[SDGs教育實踐：向真實世界學習，為真實世界行動]
第746講/問
SDGs教育推動關鍵策略：反思學習45-激發參與者的活力～抽籤活動
抽籤活動
方法：
1.將每位參與者的名字寫在小卡片上，然後放入一個袋子或碗中。
2.在全體會議中，一位參與者從袋子或碗中抽出一張卡片。
3.抽到卡片上的人提出一個反思問題，問其他人或全體成員。
4.當該人回答完問題後，他們將卡片放回袋子或碗中。
5.接下來，下一位參與者抽出一張卡片，重複步驟3和4。
6.每位參與者都要抽出一張卡片並提問。
7.可以將每個人的回答記錄在學習日誌中。
8.此外，也可以按照特定特徵進行抽籤。將不同特徵描述寫在卡片上，例如「留鬍子的男士」、「棕色眼睛的女士」、「戴眼鏡的人」等。當抽到該特徵的卡片時，所有具有該特徵的人都可以站出
9.來分享他們最重要的學習觀點。最後一位分享的人可以抽下一張卡片。事先應該決定，如果某人的特徵再次被抽中，是否允許他們分享兩次。
材料：
一個袋子或碗
小紙片/卡片，上面寫有所有參與者的名字，每張卡片上只有一個名字（或特徵）
備註：
優點：不知道下一位是誰，以及抽到誰的名字，可以帶來驚喜效果，增添活力。
缺點：有時可能會變得更像一場遊戲，而不是一個嚴肅的反思活動。
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抽籤活動在SDGs引導反思中可以用來促進參與者對永續發展目標（SDGs）相關主題的思考和討論。以下是如何運用抽籤活動進行SDGs引導反思的完整說明：
準備工作：
將SDGs的17個目標編號寫在小卡片上，並放入袋子或碗中。
準備一些反思問題，與SDGs相關，可以引導參與者思考相應目標的重要性、挑戰、解決方案等。
抽籤活動：
每位參與者從袋子或碗中抽出一張SDGs目標卡片。
抽到目標卡片的參與者提出一個與該目標相關的反思問題。
其他參與者或全體成員對這個問題進行思考和討論。
在討論完畢後，目標卡片歸還袋子或碗中。
重複步驟2，直到每位參與者都有機會提出問題和參與討論。
學習日誌：
鼓勵參與者將自己的答案、觀點和學習心得記錄在學習日誌中。
學習日誌可以作為參與者之間互相交流和分享的資源。
這種抽籤活動結合了隨機性和參與者的主動性，使每個人都有機會關注不同的SDGs目標，並在反思問題中分享自己的觀點。這樣做的好處是：
擴大參與範圍：每位參與者都有機會參與討論不同的SDGs目標，不僅限於自己熟悉或感興趣的領域。
多元觀點：不同目標的討論可以引導多元觀點的交流，促進深入思考和理解。
共享學習：透過學習日誌的記錄，參與者可以相互學習，分享彼此的觀點和經驗。
然而，需要注意的是在SDGs引導反思活動中，抽籤活動可能存在一些限制和挑戰：
專注度問題：由於隨機性的特性，參與者可能對抽到的目標感興趣度不高，導致他們的參與和討論熱情降低。確保問題的設計能夠激發參與者的興趣和思考，並提供足夠的背景資訊和資源以支援他們的反思過程。
深度和廣度平衡：由於SDGs的廣泛性，每個目標都包含了大量的議題和挑戰。在有限的時間內進行反思可能無法深入涉及所有細節。建議在設計問題時關注具體的面向，並鼓勵參與者尋找連結和共通點，以促進整體理解。
群體動力和專業性：抽籤活動可能導致參與者選擇不同SDGs目標的平衡性問題，有些參與者可能專注於特定目標，而其他目標可能被忽視。確保參與者之間的平衡和合作，並鼓勵他們從不同角度思考和貢獻。
總結來說，抽籤活動可以是一種有趣和參與性的方式來引導SDGs反思，但需要注意設計好問題和引導，以確保活動能夠達到深度、多元和有意義的討論，並讓參與者對SDGs目標有更好的理解和連結。
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以下是一個完整的示例，展示如何運用抽籤活動在SDGs引導反思中：
準備工作：
1.準備一個包含17個SDGs目標編號的小卡片集合。
2.準備一些與每個目標相關的反思問題，例如：
SDG 1：「您認為在消除貧困方面，政府和個人應該扮演什麼角色？」
SDG 5：「性別平等在您的社羣中有何挑戰和機會？」
SDG 13：「您認為氣候變化對我們社會和經濟的影響有哪些？」等等。
抽籤活動：
每位參與者從袋子或碗中抽出一張SDGs目標卡片，例如抽到SDG 3（健康和福祉）。
抽到SDG 3的參與者提出一個與該目標相關的反思問題，例如：「您認為如何改善全球保健系統以實現健康和福祉目標？」
其他參與者或全體成員對這個問題進行思考和討論，分享他們的觀點、經驗和建議。
重複步驟2，直到每位參與者都有機會提出問題和參與討論。每次抽籤都換一個不同的SDGs目標，以涵蓋整個目標範圍。
學習日誌：
鼓勵參與者將自己對每個問題的答案、觀點和學習心得記錄在學習日誌中。
在活動結束後，可以鼓勵參與者分享他們的學習日誌，促進進一步的交流和學習。
透過這樣的抽籤活動，每位參與者都有機會探索和討論不同的SDGs目標，從多個角度思考可持續發展議題。同時，學習日誌的使用可以促進個人的反思和知識整理，並為參與者之間尋找提供共享和互相學習的機會。
然而，需要注意的是在進行SDGs引導反思抽籤活動時，以下是一些值得關注的要點：
專注於關聯性：確保問題與抽到的目標有關，並引導參與者深入思考該目標的重要性、挑戰和解決方案。這有助於建立目標與現實世界的聯絡，並提供實際可行的行動方向。
促進參與和對話：鼓勵每位參與者積極參與討論，分享自己的觀點和經驗。創造一個開放和尊重的環境，鼓勵多元意見的交流，並尋找共同點和合作機會。
延伸學習：在討論中提供額外的資源和例項，以幫助參與者更深入地了解SDGs目標和相關議題。這可以包括引用具體的研究報告、案例研究、成功故事等。
持續追蹤和行動：確保討論的結果得到記錄和整理，並提供後續行動的機會。這可以是個人層面的行動承諾，也可以是組織或社羣層面的計劃和專案。
抽籤活動是一種有趣且參與度高的方法，可以在SDGs引導反思中激發討論和思考。透過關注問題的設計、促進參與和對話、提供學習資源以及持續追蹤和行動，這個活動可以幫助參與者更深入地理解和關注可持續發展目標，並為實踐可持續發展作出貢獻。
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