第711講/問
網絡與互動
在學習過程中，有許多不同目的的工具。本節介紹了一些方法，可以幫助你在小組中建立新的聯繫並促進互動。例如，你可以使用問卷、討論板、視訊會議等方式，來收集和分享信息，並與其他學員交流意見和想法。
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協作回答問題
方法
參與者被要求組成4至6人的小組。然後，每個小組成員使用兩張獨立的卡片，分別回答以下問題（以個人和沉默的方式）：
• 綠色卡：你最重要的學習觀點是什麼？
• 橙色卡：你遇到了什麼問題，目前尚未解答？
主持人收集這兩種卡片。他/她將混合的橙色問題卡片交給各組，以使每個小組都有來自其他小組成員的問題。然後，要求小組討論這些問題。他們不一定要找到答案，但他們應該討論這些問題，並共同決定可能與問題相關的答案、建議或評論。這些寫在卡片背面。同時，主持人將不同的學習觀點（綠色卡片）進行分組。
最後，收集這些問題，並將其放在桌子上，讓每個人都可以收集自己的問題卡片。
主持人將介紹學習觀點，總結主要觀點，評論集群/類別，指出一些令人驚訝的特徵等。
或者，每個小組提出一個聯合問題，寫下並與另一個小組分享（由主持人隨機重新分配）。子小組討論並決定可能的答案，然後進行簡短的報告分享。這樣更多的分享是在全體會議中進行的，這有利於更多的協作學習。
材料
• 卡片，兩種顏色，每位參與者都有足夠的卡片。
• 記號筆
備註
優點：通過研究好的問題，提供了深入研究主題的機會，並通過集體思考問題來增強群體感。
缺點：當問題和答案寫在卡片上時，可能會存在一些差異。有些小組可能需要討論他們不太感興趣的問題，而其他小組可能有一個他們熱烈討論的問題。
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這個方法可以應用於引導學生學習SDGs。
可以讓學生使用綠色卡片寫下他們認為最重要的SDGs相關的學習要點。然後，使用橙色卡片讓學生寫下他們對SDGs有疑問的問題，並讓他們與其他小組討論這些問題，以便獲得更多不同的觀點和想法。
透過這個方法，學生可以共同思考SDGs中的問題和挑戰，討論可能的解決方案和建議。學生還可以從其他小組收集不同的問題和解決方案，進一步擴展他們的視野和知識。
最後，透過這個方法，學生可以學會共同合作，了解如何解決複雜問題，並理解他們在實現SDGs方面可以扮演的角色。
＃SDGs教育實踐學堂
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