第709講/問
開始進行反思學習
如何導入反思學習並與我的團體開始？
在一個對反思學習這項實踐不熟悉的新團體中，首先討論問題可能會有所幫助，例如：「我們該如何形成一個學習觀點？學到的課程有哪些特點？」因此，在這個小節中，您會找到一些特定的工具，這些工具更適合啟動一個過程，幫助團體熟悉反思和彼此。
方法
開始以簡短的互動方式回顧以前的經驗。
然後在全體討論中討論什麼是學習：“當你學到東西時，你有什麼感覺？”隨後，將討論重點放在如何表達所學的課程上。“有哪些特點？”在白板或翻轉圖表上寫下一些所學課程的範例會有所幫助。
例如：
• 我意識到不同洲的其他人面臨著相似的問題。
• 我學到了只有將農民作為價值鏈中的經濟角色來關注，才能實現減貧。
• 我現在明白了我的假設對我的決策行為的影響是什麼。
• 我學會了如何使用權力分析工具進行利益相關者分析。
根據您想添加多少理論，您可以參考Kolb的經驗學習週期，或解釋學習發生在三個領域中：知識、技能和態度。然後要求參與者個別靜默思考昨天會議中最重要的學習課程（選擇其中一項）並將其寫在卡片上。
隨後，所學課程可以在全體討論中討論。這很有用，因為人們可能不習慣表達所學的課程，通過在全體討論中回報，主持人可以直接提供反應和指導。或者參與者可以混合和配對成雙人。這些人交換他們所學的課程。在幾分鐘後交換配對，鼓勵參與者盡可能與更多人交談。
接下來，全體簡要討論如何表達所學的課程。選項：結合下一個描述的反思球方法。
工具
• 卡片
• 筆 / 標記筆
• 簡報 (PowerPoint)
備註
優點：這個反思方法特別適合在學習活動開始時使用，作為討論學習點的概念並刺激反思和學習文化的方式。重要的是，所有參與者都要理解這一點；這是為了整個反思會議的投資。此外，如果您選擇將小組分成一對，參與者可以通過交流來相互認識。這個方法對於小組感到輕鬆並創造開放和平等的討論環境非常有用。
缺點：這裡涉及的創意很少，討論的焦點更多的是過程 (如何表達學到的教訓)，而不是內容 (學到了什麼)。
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在開始學習過程時，可以先進行一個短暫的互動回顧，然後進行集體討論，瞭解什麼是學習，如何表達所學到的知識和經驗。在這個過程中，可以利用卡片和筆等材料，幫助參與者更好地表達他們的想法和經驗。這個方法可以幫助參與者更好地理解反思學習的概念，並在開始學習過程時建立起反思和學習的文化。
從優點和缺點來看，這個方法的優點是可以幫助參與者建立一個開放和平等的討論環境，讓參與者更好地瞭解彼此。缺點是這個方法相對缺乏創造力，且討論更多的是如何表達學習的過程，而不是學習的內容本身。
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以下是一些啟動對於永續發展目標（SDGs）反思的方法：
1.討論SDGs：開始對於SDGs進行反思之前，可以先討論SDGs的概念、背景和目標。這可以讓參與者瞭解SDGs的重要性和背景，以便更深入地探討如何實現SDGs。
2.回顧經驗：提醒參與者回顧他們在SDGs方面的經驗。這可以幫助他們認識到自己對SDGs的認知程度，並且可以激發他們對SDGs的更多思考。
3.問題討論：讓參與者討論關於SDGs的問題，例如：SDGs在目前社會和經濟環境下是否可行？SDGs是否能夠真正實現可持續發展？這可以激發參與者對SDGs的思考，同時讓他們分享彼此的想法和觀點。
4.激發創意：鼓勵參與者發揮創意，提出解決方案和想法，並且思考如何在實現SDGs的過程中發揮更大的作用。這可以促進參與者之間的討論和合作，同時激發更多的思考和創意。
總之，啟動對於SDGs的反思需要一個開放、平等和合作的環境，以便參與者能夠分享彼此的想法、經驗和觀點。透過這樣的反思過程，參與者可以更好地瞭解SDGs的重要性和實現方法，並且激發更多的創意和解決方案。
＃SDGs教育實踐學堂
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