第669-1講/問
Chapter 2: Development
從歷史角度來看，發展通常與資本主義、工業化和現代化相關聯。發展的真正意義因問題提問者或取得的角度而有所不同。發展不等同於援助。援助通常是在自然災害或戰爭後提供即時的救援，而發展則可以考慮長期的經濟情況、社會轉型和環境因素；然而，這些因素並不總是同等重要或可持續的。請參閱下圖，瞭解永續發展的樣貌，透過提出觸發性問題，讓你的學生思考發展的問題。
引導學生反思問題
1.人們的基本需求是什麼？
2.基本需求是否與發展有關？
3.您的需求是否有任何衝突？參見下面例子。
4.您認為某些國家是否影響其他國家的發展？舉一個例子。
5.您認為經濟發展是否使社會中的每個人都同等受益？
EX
我們的需求如何相互衝突？
您需要清潔的飲用水，但您也需要食物和廁所使用...
愛爾蘭25％的飲用水來自地下水體...
肥料中的硝酸鹽以及在土地上散佈動物糞便和化糞池的汙水滲漏是影響愛爾蘭飲用水質量的主要風險。
操作指引
1.閱讀第11頁的發展定義，並嘗試將每個定義與提供的照片配對。如果定義過於複雜，您可以略過一些，或者簡單地要求他們將照片歸類為以下類別：永續發展，性別和發展，人類發展，經濟發展。
2.各種組合方式都可能有效，具體取決於學生們對照片或詞語的喜好。一定要討論將定義與圖像匹配的原因。
3.如果需要提示，請學生考慮照片中可能存在的需求，以及捕捉的優先級是誰的。
此活動可以用多種方式探索，以下是幾種可供選擇的方法：
1.列印P11、P12，允許每位學生單獨將定義與縮略圖照片配對，然後與坐在他們旁邊的人進行比較，討論其選擇的理由。
2.這個版本需要比較大的空間！使用大型資源照片和兩到三份定義影印件（取決於您的班級大小），選擇8個學生在教室中央形成一個小圓圈，面向外部，每個人手持其中一張8個照片之一。請其他學生形成更寬的圓圈，站在外圍，面向內部，每個人都持有一份發展定義的影印件。當您準備好時，外圈的定義將開始緩慢地圍繞內圈旋轉，觀看照片並分享他們的定義，直到他們認為已經找到了匹配。
定義發展P11內容
i. 人類發展著重於改善人民的生活，創造公平的機會和選擇 (聯合國開發計畫署)。
ii. 經濟發展由政府政策塑造，關注經濟增長、生活品質、新技術和企業家精神 (美國商務部)。
iii. 社會發展旨在使所有人受益，認為社會變革影響發展 (國際社會服務)。
iv. 性別與發展關注決策和發展實踐如何在權力和機會方面對男女產生不同影響 (發展教育協會)。
v. 永續發展是“滿足目前需求，而不危及未來世代滿足自身需求的發展” (布倫特蘭報告)。
vi. 動物福利和發展聲明：“如果重要方面，例如動物福利不納入計劃，發展將不平衡或不可持續” (世界動物組織)。
vii. 文化和發展對實現可持續性很重要，因為文化被認為是推動發展的經濟、社會和環境因素 (聯合國教科文組織)。
viii. 氣候變化和發展致力於“共同努力更好地將氣候變化適應納入發展規劃和援助中” (經濟合作暨發展組織)。
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