第347講/問
世界上最重要的一堂課（The World's Largest Lesson）：這個世界是不公平的嗎？
以下教學活動來自於以下網站
https://worldslargestlesson.globalgoals.org/......
在這個教學單元中
學生可以學習到
• 了解不同類型的不平等
• 根據研究提出簡潔但有說服力的論點
• 探索不平等對更廣泛的社會和經濟可能產生的影響
以下為教學步驟的簡要整理
1.引起動機
當學生進入教室時，不均勻地分發一些糖果/餅乾/貼紙。
有些學生應該有很多，有些學生沒有。
老師自己保留大部分糖果/餅乾/貼紙。
當所有學生都坐下後，問這個問題：“這公平嗎？” 鼓勵學生全班討論這個問題。
讓學生討論他們對他們擁有的糖果/餅乾/貼紙數量的感受。
向學生解釋老師擁有最多，因為老師是最年長的。
問學生他們是否認為這是公平的，是否應該在重新分配糖果/餅乾貼紙？
介紹社會不平等的概念作為主題或本課。
可以帶學生更深入討論可以參考以下網站
https://www.theguardian.com/....../teach-students......
2.透過不同案例進行討論
老師需要蒐集不，面對不同等案例，讓學生可以針對不同案例，進行以下問題討論
• 有沒有讓學生感到驚訝的事件？
• 是否有任何他們認為情況應該改變的說明？
• 所有案例的共同點是什麼？不平等是否有許多不同的形式展現。
3.倡議不平等的演講與文件
老師準備針對不等積極倡議的人演講，讓學生觀看不同的倡議。
聽完演講後，請學生投票支持他們認為最需要採取行動與倡議，並希望在班上思考是否有其不平等？在他們的小組中，希望學生為班級投票支持的不平等創造一個“影響鏈”。
進而引導學生寫下能想到的所有由於不平等而產生的影響。
引導學生思考對個人、家庭、當地社區、整個國家和全球的影響。他們還可以考慮經濟、社會、政治和環境方面的影響。
4.行動與尋找
引導學生透過以下句子思考“對我來說，不平等意味著......”
引導學生找出在地不平等的事物，甚至是他們在上下學回家途中看到的事物。可以拍一張照片，也可以寫一個簡短的描述，並描述這種不平等的影響。
以上是將一個比較抽象與困難的課題，試圖透過不同引導讓學生覺察與發現。老師可以因地制宜的運用。
＃SDGs教育實踐學堂
