第338講/問
世界上最重要的一堂課（The World's Largest Lesson）-如何引導幼小孩童覺察SDGs
此教學方案引自以下網站
https://worldslargestlesson.globalgoals.org/......
很多第一線老師也都在詢問，SDGs比較寬廣與複雜，好像比較適合年紀比較大的孩子，比較不適合年紀比較小的孩子，此教案提及可以引導幼小孩童覺察SDGs。
可以從簡單的想法開始，我們可以為更複雜的概念奠定基礎。先透過SDGs ICON將幫助兒童與建立聯繫並在以後的生活可以辨識。
SDGs很複雜，需要時間來理解，我們可以透過討論試圖播下種子。 試著舉出自己生活中的例子，並根據孩子們的興趣和經歷來調整討論。
可以透過以下三個提問，引導幼小孩童進行反思：
1.我們的基本需求是什麼？
首先問孩子們是否能想到我們需要生活的任何事情。
孩子可能的反應可能是食物、水、睡眠、溫暖、住所、呼吸、愛等。
試圖引導討論這些詞的含義並探索適合這些類別的示例。
例如，您的家、帳篷和衣服都提供了不同形式的庇護所，而愛可以來自家人、朋友、擁抱和被照顧。
有些學生回饋可能不屬於需求類別，例如玩具、糖果等。
引導學生反思可能想要但不需要的東西。
接著跟孩子們展示SDGs海報，SDGs是一項保護人類和動物基本需求的計畫。
世界各地的人們正在共同努力保護地球，並確保每個人都擁有安全、健康和快樂所需的一切。
找到代表他們提出的想法的ICON。
例如，是否能找到一座建築物、一棵提供氧氣的樹和一碗食物嗎？將海報展示在孩子們可以重新審視和近距離觀看的地方，以便在他們自己的時間檢查不同的符號。
2.什麼是目標？
問孩子們是否能想到今天想做的好事。需要引導孩子往正向思考，例如整理臥室，不與兄弟姊妹吵架，睡前刷牙。
再試圖引導孩子思考長大後想做什麼工作？說明這些都是目標的例子，我們希望在未來實現的目標。
向孩子們展示SDGs海報，這些是地球上每個人的目標，全世界都在共同努力。
我們的目標是到 2030 年實現這些目標。
討論屆時世界會是什麼樣子。
指出一些距離學生比較近的目標並進行討論，您能否舉例說明您已經如何幫助實現這些目標？ 您能想出其他可以解決它們的方法嗎？
3.什麼是“待辦事項清單”？
用一張紙開始一天的“待辦事項清單”，從常規任務開始。問孩子們是否能想到要補充的東西。
然後展示SDGs海報，這是一份全世界 193 個國家的領導人一致同意的“待辦事項清單”。
說明人們正在共同努力實現這個“待辦事項清單”。
我們都可以做一些事情來實現這些目標。
嘗試設定自己的SDGs“待辦事項清單”。
希望能讓小小孩也能覺察到SDGs的重要性。
