第336講/問
世界上最重要的一堂課（The World's Largest Lesson）-持續加油努力：從千禧年發展目標（MDGs）到永續發展目標（SDGs）
此教案原始連結如下
https://worldslargestlesson.globalgoals.org/....../The......
“可以放手讓學生利用知識做出積極的改變，能夠挑戰想法並透過合作加深對全球問題的理解的創造性思想家將引領我們計畫與實踐在世界上看到的變化。"
本課程有以下幾個目標
• 了解SDGs的基本內容
• 思考SDGs的影響
• 將SDGs與MDGs連結起來
• 思考為什麼SDGs與MDGs更具永續思維
以下為這一堂課教學步驟
1.看見行動關鍵
透過以下影片讓學生看見行動關鍵與重要
https://www.youtube.com/watch?v=jU4oA3kkAWU
影片結束後讓學生相互交流以下問題
電影內容是關於什麼的？
影片中的人物獲得了哪些成就？
導致男孩們實現夢想的因素是什麼？
影片的成功的關鍵是什麼？
2.透過鑽石分層排列
透過鑽石排列
http://163.17.140.120/....../%E7%AC%AC141%E8%AC%9B%EF......
對八項千禧年發展目標 (MDGs) 進行排序，這意味著以鑽石的形狀從最重要到最不重要對千禧年重要性思考，鑽石頂部有一個目標（最重要），底部有一個（最不重要），但中間分散排序，可以思考在地、全國、全球、重要性、成果、未來行動，這裡沒有正確或錯誤的答案。 相反，目的是讓學生思考和討論他們的想法，說明永續發展全球目標是繼千年發展目標之後的下一步。
3.繪製SDGs心智圖
要求學生繪製一個關於SDGs的心智圖或蜘蛛圖，將最初的想法彙集在一起，請學生寫下他們已經知道的關於SDGs希望解決的問題的任何內容，或問學生，當您聽到SDGs時，您會想到什麼顏色、符號和圖像？ 或針對任何特定目標（或相關問題），學生可以自己的想法添加到圖中。
4.交流分享
將各自MDGs分層與SDGs心智圖，進行張貼展示，大家針對這兩個圖進行走動，走動過程，同時交流以及給予對方回饋，透過回饋同時也ˋ是相互學習成長與看見異同。
5.未來行動
透過走動交流後，對於每個SDGs，請學生思考未來可能產生的影響，並將他們的想法添加到心智圖中，如果目標得以實現，則五年後的影響為何？
進而討論以下問題
學生認為SDGs與MDGs比較為何？
什麼是永續發展？
SDGs將如何比MDGs更具可持續性？
關於SDGs如何能夠比MDGs更成功的一些想法？
讓學生思考他們在課程開始時看到的故事和全球目標。 有什麼聯繫？
為什麼SDGs比MDGs更具參與性與更重要？
以上希望帶給第一線老師參考可以初步引導學生進行MDGs到SDGs初步瞭解。
