第335講/問
世界上最重要的一堂課（The World's Largest Lesson）-2030想要的世界
以下教案介紹為SDGs教學入門課程，引自網址如下
https://worldslargestlesson.globalgoals.org/......
在此課程中，學生將通過互動小組繪畫活動了解SDGs。
學生將：
1.了解SDGs的相互依存關係
2.將SDGs與他們自己的生活聯繫起來
3.繪製並設計他們對實踐SDGs的願景
4.為實踐SDGs做出個人行動承諾
先請預備圖畫紙、彩色筆、不同便利貼與各式不同材料，以及準備SDGs目標卡。
以下為教學步驟簡述
1.介紹自己
2.介紹活動：簡單介紹說明SDGs
3.深入說明SDGs
向學生解釋他們現在要觀看動畫以了解更多關於SDGs。
根據學生的理解，這可能是動畫第 1 部分的介紹SDGs及第 2 部分世界各地正在採取的不同行動的示例。
觀看動畫時，要求學生記下他們不理解的任何內容或他們對目標的疑問，可以在影片結尾與他們一起討論這些問題。
如果是第一次了解SDGs，學生可能會有很多疑惑，盡量回答這些問題。
4.將SDGs與現實生活聯繫起來
為了進一步將SDGs與他們的個人經歷聯繫起來，詢問學生到 2030 年，他們將幾歲？ 為什麼 2030 年很重要？
5.討論在每個人手上拿到的目標中，在我們國家可以做什麼努力
需要在每個小組圖畫紙上畫下目標，鼓勵同學完成後，趁機在班上走動。 學生會非常好奇地想了解更多關於SDGs全球實踐，與他們分享您的觀點並詢問他們告訴你更多關於他們自己和他們對SDGs的興趣。 這是一個很好的機會討論有關SDGs的意見，以及學生是否覺得他們與日常生活的連結。
6.深入思考
在小組花了一些時間完成他們的設計之後，讓全班同學重新聚在一起，問一些有關學生可能錯過的任何目標的問題。 例如，通常學生首先想到設計一個國家的實用性，例如水源和學校。 但是利用這個機會提問這將促進學生對圍繞包容和社區的問題進行更深入的思考 - 例如，在他們的SDGs國家地圖促進健康和福祉？ 他們將如何確保他們正在設計一個人人參與的國家？ 他們將如何確保自然受到保護？
7.SDGs拼圖
邀請學生上來，將他們國家的各個部分連接在一起，這樣就完成了一個大型SDGs國家行動拼圖。讓學生有時間查看他們的SDGs國家的整個地圖。
8.學習轉化行動
透過這一此學習，引導學生思考，一個國家的行動背後，是需要個人有其行動，透過這一次活動，思考我們可以產生的行動為何？
9.最後，大家圍圈，思考可能從這一次課堂中，看見國家在SDGs上需要面對的課題，以及個人在SDGs可以進行的行動。
希望以上整理可以讓第一線老師帶領學生進行初步對於SDGs初步全面認識與瞭解。
