第306講/問
Gold Standard PBL-如何營造教室內SDGs與PBL的教室氛圍
願意把SDGs與PBL帶入教室與堂的老師，具有以下特質以及需要感謝這些老師。
https://www.pblworks.org/....../10-reasons-we......
1.努力於在既有教學工作中，更加努力調整與加入SDGs與PBL。
2.在SDGs與PBL挑戰中，持之以恆調整與進行。
3.透過協作共同完成。
4.打開教室的大門，讓想法與聲音流動。
5.傾聽與瞭解學生的想法。
6.富有其創造力以及熱誠。
7.願意接受挑戰與冒險。
8.全力支持學生。
9.面對具有爭議與複雜的課題。
10.喜歡講故事給所有人聽。
以下分享兩個課堂上老師運作SDGs與PBL的巧思，這都是在營造課堂氛圍。
1.點亮PBL
下圖中，可以看見，因為PBL雖然是給學生有一定程度的自由探究，但我們需要讓學生瞭解這一條道路全貌，因此這一位老師就在PBL道路上，安排了不同燈，使用各種顏色的燈來瞭解（綠色表示已經掌握了，紅色表示還沒有，藍色表示有一些問題等）。透過此創意巧思，也讓老師可以更全面瞭解學生狀態，而學生可以知道目前進展。
2.讓SDGs可見
透過另一張圖，老師也將SDGs佈置於課堂上，主要時時提醒學生，這17項目標，如透鏡般協助我們瞭解要探究課題，以及其相互之間的關係。
3.當SDGs與PBL操作要結束時，可以帶學生進行反思的策略
https://www.pblworks.org/blog/6-ways-celebrate-end-project
邀請外部專家一起討論交流與鼓勵學生。
跟班上其他人分享經驗（成功與失敗）。
將成果在社區或是要解決課題的地方露出展示。
以上為彙整幾篇文章，形成的主題
希望能對第一線老師有其幫助。
＃SDGs教育實踐學堂
