第303講/問
Gold Standard PBL-透過聯合國永續發展目標（SDGs）帶動PBL的反思性提問
在PBL操作與進行中，整體氛圍是相當重要的一環，而問題意識，是最重要的一項，透過以五種方法，以SDGs帶動PBL問題意識的觸動。
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1.關係與真實性
透過SDGs17項重要課題為媒介，也是真實世界的課題，可以成為學生看真實世界的透鏡，協助學生擴展視野、思維與想法。
2.透過說故事，貼近學生生命經驗
透過讓學生回顧過去經驗，有更貼近學生的生命經驗，如此操作PBL會學生也更深刻體悟。而SDGs也能成為學生貴生命經驗重要錨點。
3.多種語言的傳遞
這裡所指語言，比較向是文化與想法，透過多元角色、對象進入PBL會讓學生瞭解其異同之處。SDGs在不同文化背景脈絡中，以及不同地方，也會有不同的觀點產生。
4批判式的反思
老師需要站在與學生不同的方向與觀點，給學生批判式反思，但絕對不是反對，而是提供反面的看法，讓學生知道在真實世界，也是會有其相同的狀況。SDGs往往都是會有不同觀點匯聚，非常適合讓學生看見其不同觀點背後，折衝點或平衡點。
5.具體有意義任務
很多問題背後，不僅僅只有其提問，而是要引導出具體的任務、方向與目標，不然會陷入一種不斷討論的困境。SDGs目前也是有相當多行動產生，透過此可以匯聚學生不同目標、方向與任務。
以上五種提問方向
或是稱為引導方向
並非決絕對
希望可以產生啟發與延伸思考
＃SDGs教育實踐學堂
