第301講/問
Gold Standard PBL-如何整合PBL與SDGs的學習
PBL整合SDGs的學習，影以下三個成功的要素。
1.深入了解學生生活、生命經驗，設計喚起學生生命經驗的過程。
2.鼓勵學生創造行動與實踐，而不是指定給學生。
3.與真實世界的伙伴進行合作，探究、行動內容使其對學生有意義。
針對上述三個成功要素，分享其策略與方法。
引自
https://www.pblworks.org/blog/3-ways-level-your-pbl-practice
1.引導學生回歸自身情感經驗
情感經驗是連結SDGs與PBL關鍵，身為第一線老師需要尋找不同方法引導學生的感受，透過同理心地圖或情感地圖（如下圖），讓學生連結SDGs真實世界的課題與自身生命經驗。
2.引導發想相關行動與實踐創意
老師需要在引到學生過程，盡可能不要跟學生說明可能的行動，而是需要引導發想，透過下圖表格引導學生將相關想法寫下，老師再針對其中內容深入與學生討論。
3.引入外部專家
身為老師，有另一個關鍵與重要的任務，便是引入外部專家，與學生一起學習，尤其是跨域學習，更是需要有其外部專家支持，可能是真實課題專家、真實環境的專家。
上述三點為關鍵的的要素，提供給第一線老師。
＃SDGs教育實踐學堂
