第296講/問
Gold Standard PBL-我的PBL背包（V）透過聯合國永續發展目標（SDGs）看見自己與真實世界
這是PBL背包最後一天的內容，主要鼓勵參與老師透過此解放自己與學生的大腦以及看見真實世界。而進行PBL並不是如此嚴肅，而是需要營造其氛圍，最後一天的背包，提供可以促進老師營造教室PBL氛圍。
1.布置您的教室
透過以下海報連結˙，可以印製相關相關海報布置教室，讓學生可以沉浸在PBL氛圍中。如附圖是一個PBL路徑圖，老師與學生可以隨時檢視，目前的所在位置，因為開始進行PBL時後，各組的進度都會不一，但是需要瞭解其正確的道路，以免過程中迷路。
https://www.pblworks.org/download/free-posters
同時可以布置SDGs相關圖示，以聯合國永續發展目標（SDGs）為錨點與聚焦，也讓學生沉浸在此範疇內。
https://www.globalgoals.org/resources/
2.透過學習指引，檢視是否在路徑上
Gold Standard PBL有提供一個學習路徑文件，讓師生瞭解在進行PBL過程中，雖然進度不一，但是我們大家都在同一條道路上。
https://go.pblworks.org/l/455882/2021-02-19/22rzqjq
第一步：探索（意識到 PBL可以對學生及其生活產生重要的影響，以及對未來產生熱情）
第二步：學習（針對PBL相關探究方法、技能、SDGs等進行學習）
第三步：實施（開始在課堂上，開始進行PBL學習）
第四步：反思（不斷進行反思，同時也滾動修正方向）
第五步：分享（透過分享進行倡議，也是綜整的理解）
以上兩個背包最後的禮物，一個是教室氛圍營造，屬於情感面的瞭解，一個是路徑上的引導，讓師生理解到進行PBL過程，是在正確的道路上。
＃SDGs教育實踐學堂
