第289講/問
PBLWORKs Gold Standard PBL: Essential Project Design Elements運用在聯合國永續發展目標（SDGs）
在PBLWORKs中，提出Gold Standard PBL: Essential Project Design Elements，主要引導老師檢視與規劃設計PBL課程，而聯合國永續發展目標（SDGs）為真實世界課題，透過Gold Standard PBL如何引導學生以SDGs進行PBL，說明學生對此學習內含批判性思維、解決問題、溝通、自我管理、專案管理和協作等技能。
1.尋找問題：具有挑戰性的問題或疑問
透過真實世界尋找一個有意義的問題，或一個需要回答的問題。
可以透過觀察、訪談、閱讀等方式，關鍵在於學生對於真實世界的覺察。
2.深入探究：透過不同方法進行問題深入瞭解
確立問題意識後，進入深入探究，也就是透過相關資料再蒐集，科學調查、實驗等不同方法，進行深度學習。
3.更貼近真實世界：追求真實性
不斷將學生拉回到真實世界狀態，尤其是學生的生活經驗，透過再回到真實世界探究，與蒐集到的資料進行比對。
4.我們可以做什麼？針對上述探究後行動
學生對上述課題思考可以如何行動，行動關於工作方式和可以創造的東西，並以自己的聲音表達自己的想法。
5.反身性思考：整體問題思考與行動反思
學生和教師反思整體學習，整體探究、行動遇到的問題，以及行動後所看見現象。
6.修正與調整：針對上述進行相關方案的調整與修正
透過上述的反思，進行相關方案調整與修正。
7.對外分享與倡議：針對整體過程對外說明
學生透過與課堂以外的人分享並解釋或倡議所有內容，這也是一種解決問題的策略。
https://www.pblworks.org/....../gold-standard-project-design
＃SDGs教育實踐學堂
