第222講/問
社會情感學習（SEL）與永續發展目標（SDGs）案例：電力線
實踐永續發展目標SDG 13最主要挑戰之一是氣候變化，這是一個最巨大的全球性問題，而個人能否有所作為？是最關鍵的課題。在此次活動中，將透相關內在情感探討，我們如何應對氣候變遷？
"能動性"意識的關鍵：引導學生知道自己可以有所作為，這是面對任何挑戰最重要的關鍵，也是調適氣候焦慮的重要元素。在這個活動中，參與者可以看見自己對於氣候變遷的感受 。
首先，需要先預備一條線，線的兩端，有一端是Powerless（無能為力）、Powerful （強而有力）。
在預備以下檔案內容。
https://popup.6seconds.org/....../Powerlines-Handout-EN.pdf
以下為引導學生看見的步驟。
1.想想看：您第一次意識到氣候變遷是什麼感覺？您當時感覺到了多大的力量？而您現在對氣候變遷意識到的影響有多大？
2.從上面檔案中的Thoughts（想法）、 Feelings（感覺、情緒） & Actions（行動）列表中選擇一個單詞/短語，並思考：您覺得這有多大的力量？
3.把您的單詞/短語放在，從POWERLESS到POWERED的線上，想想您為什麼把這個詞放在那個位置。
4.觀察與注意其他人在線上放在什麼位置？您如何看待別人的觀點，感受到哪些想法、感受和行為是強大的還是無能為力的？
最後，大家可以圍圈，一起討論與交流以下問題
（1）對您來說，您感受到這項活動帶給您的感覺？
（2）您看到其他人把這些詞放在哪裡？你感覺如何？有沒有同一個詞和您放在一個不同的位置？為什麼會這樣呢？
（3）您從此線上有什麼感覺、想法或行動可以說服您？您能用這個想法做什麼行動？
（4）我們可以在這個清單中添加什麼詞，讓整體趕到很有力量？
以上資料彙整自以下網站
https://popup.6seconds.org/activity/powerlines/
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