第218講/問
社會情感學習（SEL）與永續發展目標（SDGs）案例：追隨創新行動者
在Special Collection: Green13 Activities活動中，有一個活動是整合社會情感學習（SEL）與永續發展目標（SDGs），名為：追隨創行動者
這個活動中，學生們將蒐集討論針對永續發展目標（SDGs）創新行動者的例子，從中學習這些為永續發展目標（SDGs）重新行動者熱情、點子、創意、行動力。學生將利用這種洞察力和想像力，透過繪畫為自己規劃一個為永續發展目標（SDGs）創新行動的想法 。希望透過此活動，讓學生有其仿效的對象，將帶著更多的創新動力，並找到支持他們創新過程，而也意識到創新是為了面對與解決某些社會議題。
以下為此活動引導步驟：
1.針對永續發展目標（SDGs）討論透過創新可以如何回應與解決，有哪些創新行動實踐者，是正在這一條路上努力的？
2.將一張A4紙張劃分為二，右側將蒐集到為永續發展目標（SDGs）創新行動者的例子，分析寫下這些創行動者的動機、想法、創新作法、行動作為。
3.而在左側，屬於您自己的的創新行動空間中，也針對某一個自身關注的永續發展目標（SDG）透過右側我們所看見的創新行動者的案例，思考能説明自己針對關注的永續發展目標（SDG）發揮創造力和創新力的構想。
4.最後，將此自身學習與看見的規劃與想法，張貼出來，透過張貼交流過程，我們也都成為別人看見的創新者。
最後，回歸以下幾個問題，進行交流、反思與討論。
（1）創新對您意味著什麼？與他人有什麼關係？與永續發展目標（SDGs）有什麼關係？
（2）您針對永續發展目標（SDG）的創新規劃與想法是怎樣的？最重要的元素有哪些？當您想像自己身處其中時，您的感覺如何？
（3）您想針對關注的永續發展目標（SDG）創造什麼樣的東西？為什麼？
（4）您覺得當您成為別人看見的創新行動者，是哪一部份會被看見？為什麼？
以上資料轉譯自以下網站
https://popup.6seconds.org/activity/innovator-space/
＃SDGs教育實踐學堂
