第182講/問
第182講/問
聯合國永續發展目標（SDG）4優質教育中如何深化社會情緒學習（SEL）
聯合國教科文組織（UNESCO）《2030教育：仁川宣言與行動架構》：教育是開啟美好生活的鑰匙，是每個強大社會的基石，
實踐永續發展目標的關鍵。也展現出永續發展目標（SDG）4優質教育關鍵與重要性，而在4.7著重於確保所有學習者，都掌握永續發展所需的知識、態度與技能。具體做法包括實踐永續生活方式、人權和性別平等方面的教育、倡議和平和非暴力文化、提升全球公民意識，以及肯定文化多樣性和文化對永續發展的貢獻。
而在2017年初，一批國際學者和教育人員聯手推動將目標4.7主題和相關社會和情感技能納入教科書和其他教育材料，特別是在面對資源短缺、長期暴力或衝突後重建的國家。
https://www.nissem.org/
NISSEM提及社會情緒學習（SEL）是積極行為改變的重要取徑，增強社會凝聚力和尊重和平、文化多樣性和人權的必要條件。透過社會情緒學習（SEL） 的方法應支持目標 4.7 主題的教學和學習，以促進在這些領域實踐具體的學習承諾。每個教育系統都需要以有意義的方式吸引所有學習者，以激勵他們成為個人、社區、國家和全球各級負責任的行為者。這種個人參與始於幼兒期，通過建立積極的 社會情緒學習（SEL）體驗，隨著學生的成熟，隨著時間推移適應這些技能的應用。
https://www.nissem.org/SEL
https://youtu.be/srRuxetgUrk
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