第178講/問
透過探究策略55中的"放聲思考（Think Aloud）"引導學生看見對於"永續發展目標（SDGs）"不同的聲音。
在探究策略55中，"放聲思考（Think Aloud）"讓學生可以聽到自己與他人在學習過程的概念與通則，當授課老師課程進行到一段落時，讓學生在此時間點停下來，透過授課老師設計的提問，並發下便利貼，讓學生將所想講得話寫下並張貼出來，並邀請學生進行分享所看見的內容，藉此可以看見學生在此學習過程中，其中的概念與通則的狀況。
而此方式非常適合運用在永續發展目標（SDGs）學習的交流，當學生針對永續發展相關學習進入到最後觀察、探究、實踐與行動後，透過"放聲思考（Think Aloud）"延伸出"走動式分享"，同時也結合相關牌卡引導，給學生"放聲思考（Think Aloud）"任務是：需要寫下自身對於自己的探究完整瞭解，進而要去分享給其他同學、以及蒐集其他同學學習後所看見的。
這是結合"放聲思考（Think Aloud）"搭配"走動式分享"，鼓勵學生進行一對一或一對二的分享，此分享方視野會是即時與深刻，最後需要收斂一個問題：透過與同學交流與您所看見的有哪些異同？引導與促進學生歸納。
＃SDGs教育實踐學堂
