第177講/問
透過探究策略55中的"任務分析（Task Analysis）"引導學生看見"永續發展目標（SDGs）"任務，進而分析。
探究策略55中，有一個策略是"任務分析（Take Analysis）"，引到學生進學習任務前，進行相關分析，透過分析連結之前學習過程，包含概念與通則，學生進而能看見自身的學習。任務分析中有以下幾個分析要件：任務中的個別元素、任務中簡單與具挑戰之處、任務中所需要的技能與知識、任務中需要的書籍與資源、達成任務的標準、衡量個人動機與焦慮程度。
而此策略，非常適合運用在針對永續發展目標（SDGs）問題探究，以及確保單一永續發展目標（SDG）看見與分析，進而確保往下探究與行動的任務，此策略轉化到永續發展目標（SDGs）探究後，轉化看見匯聚，主要引導學生兩個任務，第一個把之前課堂學習相關概念與通則，撰寫下來，在透過不同永續發展目標（SDGs）撰寫與彙整，進玵引導學生繪製心智圖，透過四個問題引導，第一：關鍵字、第二：重要資訊與訊息、第三：想法與觀點、第四：與之前學習的連結。透過看見匯聚，可以看見學生對於之前學習與接續任務間的銜接與關連。
希望透過以上經驗提供給各位師長在第一線推動永續發展教育有其助益。
＃SDGs教育實踐學堂
