第151講/問
透過探究策略55中的"視覺筆記（Visual Note-taking）"引導學生對於"永續發展目標（SDGs）"形成脈絡更佳清晰。
探究策略55中，有一個策略是"視覺筆記（Visual Note-taking）"，希望透過圖像提供給學生另一種傳達訊息的方式與途徑，有助於學生紀錄、思考與學習概念。
在業界也長期在推動圖像式思考，也就是把比較複雜概念、內容，試圖透過圖像來呈現說明，透過圖像式思考，可以釐清其對於概念清晰瞭解程度。透過下面網站可以瞭解圖像思考有以下幾個優點：容易理解、交流溝通順暢、創意想像、清晰說明、快速傳播、易於記憶、形成共鳴。
https://medium.com/....../%E5%9C%96%E5%83%8F%E6%80%9D......
https://youtu.be/tvSOPEiO7WE
而此策略與方法對於瞭解永續發展脈絡，是相當有幫助的，永續發展的概念，不是偶然出現，而是在人類演化的過程中，發展出來的重要概念，因此談永續發展必須要從大歷史出發，分為四個階段，狩獵採集、農耕畜牧、工業科技、生態永續，透過四個階段說故事，以及聚焦不同重點，但相同提問：每個時代，人類對於環境的關係與態度？透過小組合作或是個人操作，以四格漫畫方式，畫出人與環境的關係與態度，四個階段講完故事，學生也繪製差不多，便會跟學生談到地理學人地關係理論：環境決定論（狩獵採集）、環境可能論（農耕畜牧、工業科技）、環境共生論（生態永續），帶學生透過圖像進行思考與討論，最後講述連結理論時，也就相當清晰，與容易理解。
附上學生操作圖像思考形成的視覺筆記（Visual Note-taking）的內容。希望能對於第一線老師有所幫助。
＃SDGs教育實踐學堂
