第146講/問
透過探究策略55中的"交換卡片（Trading Cards）"促進學生對於"永續發展目標（SDGs）"內涵產生更深刻的瞭解。
在探究策略55中，針對不同事例尋找到共同特質的方法，策略與方法是：交換卡片（Trading Cards），此方法是針對相關事例進行調查紀錄，以及將事實呈現於卡片上，經由與同學交流比對，可以找到不同事例間共同特質，學生進行交流時，可以用以下三個句子引導其交流。
1.在我的例子中，有......
2.在您的例子中，有......
3.我們兩者之間有關聯的地方是......
這個方法非常適合針對永續發展目標（SDGs）如此多元複雜起高度相關與連結，引導學生看見其不同目標之間的關係，以下為操作步驟與流程。
1.需要先全面瞭解永續發展目標（SDGs）：老師需要讓學生瞭解永續發展目標（SDGs）以及個別目標中的重點。
2.每一位同學選擇三個目標，觀察學校或在地社區，並且記錄下來。
3.繪製交換卡片（Trading Cards）：卡片正面，標示選擇的目標，並把圖示畫出來，並且說明敘述此目標的重點。卡片的背面，將透過此目標所觀察到的事件、案例，記錄下來，大致上要記錄以下幾個部分：現象描述、感受為何、與此目標關係。
4.個人觀察探究結束有繪製完卡片後，以小組方式進行交換卡片的討論，以事件、案例為主要交流分享，並且尋找出共同特質或現象，並且將這些共同特質與現象書寫與海報上，最後大家再看這樣的事例是因哪個目標引導而發現的，藉此也可以看見不同目標有相同的特質，或是相同的目標有不同的特質。
Alan AtKisson：
"這一切都連接。我們知道，透過聯合國永續發展目標（SDGs）可以致力於使世界成為一個更加永續、有包容、公平和繁榮的地方。我們知道，這17項永續發展目標是"不可分割的"，只有我們共同實踐所有目標，我們才能成功，讓地球與人類賣永續發展。"
上述引言與圖片引自以下網站：
https://www.greenbiz.com/article/sdgs-everything-connected
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