通識教育中心何昕家副教授 / 20210507
第14講/問
如何拉近永續發展目標（SDGs）與學生的距離？
往往在教學現場，老師談及永續發展目標（SDGs）的教育實踐，會提到學生總是覺得相當遙遠，而且會認為以目前自身的能力是沒辦法做什麼事情，而在推動永續發展理念時，行動是一個相當重要的關鍵，畢竟這十七項目標是全人類需要共同努力面對與解決的課題，而在不同的學習階段或是年紀，學生可以做得行動是不同的，但關鍵與重要的是要讓學生認同到自己是可以行動的，若學生學習後，發現均為在認知層面，而沒有透過價值態度遷移到行動，這樣是相當可惜，行動通常需要讓學生瞭解一定就是從自身的行為檢視與改變起，再逐漸擴及，並不是一下就要有很大的行動，而是由小至大，讓學生熟悉行動。
在此對話脈絡中，讓我想起聯合國強調行動的重要性，因此在聯合國永續發展目標（SDGs）網站中，有一項便是強調ACT NOW，其中談到ActNow是聯合國在永續發展目標（SDGs）上採取個人行動的倡議。我們每個人的行為都是會影響地球，因此通過改變我們的行為，做出對環境危害較小的選擇，我們有能力面對氣候挑戰，共同邁向永續發展的世界，這是針對廣義的行動進行倡議。
https://www.un.org/en/actnow
但是，也有民間組織與聯合國合作推出Good Life Goals，進階的針對十七項目標，提出可以有其行動的回應與努力。這是屬於更進階針對單一目標可以行動的引導，而每一個目標的行動，也均有其難易之分，也是為了回應不同年齡層可以進行行動不同。
https://docs.wbcsd.org/2018/09/Good_Life_Goals/Manual.pdf?
https://futurecity.cw.com.tw/article/1883
最終，希冀第一線老師可以透過以上行動的資源，讓學生透過永續發展目標（SDGs）看見行動的重要性，也讓學生透過此連結到日常生活可以落實的行為與面向，而核心素養的展現也是在行動可以看見。
＃SDGs教育實踐學堂
