通識教育中心何昕家副教授 / 20210506
第13講/問
永續發展目標（SDGs）與科技的關係？
人類演化的過程，科技是一個影響人類與環境互動、關係與態度關鍵的媒介，通常我會問老師如何看待科技？也往往引起某些老師想到過去一個令人印象深刻的廣告台詞：科技始終來自於人性！大家就陷入一陣沉思，科技真的來自於人性嗎？科技來自於人性是否出現什麼課題？進而，就會引導老師思考，我們在教學現場，如何看待科技？
在上述脈絡中，進而會分享日本於2016-2017積極倡議的"社會5.0"，重新定調科技與技術，如下：
科技與技術是為了面對回應社會議題而生！！
而社會5.0也直接指出，當前最重要的課題，便是永續發展目標（SDGs）17項重要的課題，因此日本提出SOCITY 5.0 FOR SDGs
https://www.keidanrensdgs-world.com/society5-0forsdgs-jp
點出當代與未來重要的科技與技術，均為要解決與面對永續發展目標（SDGs）17項重要的課題。
對此，第一線老師需要思考在學校現場的科技教育，甚至是目前學校熟悉的創客教育等，需要以真實社會重要課題為出發，讓學生從中學習知識，啟發其態度價值觀，進而習得相關科技、技術，因為學生未來將有機會投身為這些科技、技術研發者或使用者，甚至已有民間組織提出SDGs有一個缺角，便是數位科技、技術是要為地球服務，這與社會5.0的核心價值是相同的。
https://ubrand.udn.com/ubrand/story/12117/5009041
而在十二年國教科技領域綱要中核心理念有提及：科技領域課程理念是引導學生經由觀察與體驗日常生活中的需求或問題，進而設計適用的物品，並且能夠運用電腦科學的工具進而澄清理解、歸納分析或解決生活中的問題。若回到國際的趨勢與脈絡，永續發展目標（SDGs）可能會是學生重要的錨點。
https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=11&mid=6572&fbclid=IwAR1Pk1CXOJnIFwPXXrjvXV5blflXbM-bsLdGQGPnze8zvHAOTpPXjfgXPGs
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