第137講/問
透過探究策略55中的"分類（Group）、描述（Describe）、命名（Name）"促進學生針對"永續發展目標（SDGs）"概念理解並歸納。
探究策略55中，提到可以讓學生針對概念理解並歸納方法，分別為分類（Group）、描述（Describe）、命名（Name），這個前提是學生需要先針對學習的內容提出想法與概念，因此這個方法需要結合ORID焦點討論法的ORI三個步驟，這樣的方法對於永續發展目標（SDGs）不同目標如此多元情況下，有助於協助學生釐清概念，以下為其整合後的操作方法。
前提：學生生對於永續發展目標脈絡是初步瞭解與清晰。老師需要預備不同目標的閱讀資料。
1.挑選目標進行閱讀：分組各自挑選目標進行資料的閱讀。
2.透過ORI寫出便利貼：小組成員閱讀完，透過O（事實）、R（感受）、I（經驗）每一個寫出五張便利貼，貼在海報上。
3.進行GDN：小組成員，聚在海報前，透過G（分類），將相同、相似放在一堆。再進行D（描述），針對這一類別進行描述。最後再進行N（命名），為這個類別，命名一個最適合的名字。
4.交流分享：完成海報後，展示出來，所有同學進行隨意走動，閱讀、觀察，每一位同學都需要給每一組一張便利貼回饋。
5.綜合分享：每一組需傲派一位代表，針對同學回饋、以及整體過程，最後分享對於此目標介紹。
相信透過以上過程，會讓同學針對永續發展目標（SDGs）有更多的體悟以及概念上的釐清。
以下為ORID完整介紹：
https://www.cheers.com.tw/article/article.action?id=5087579
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