第136講/問
透過探究策略55中的"全部（ALL）、部分（SOME）、沒有（NONE）"促進學生針對不同的"永續發展目標（SDGs）"討論。
探究策略55中，有一個策略是"全部（ALL）、部分（SOME）、沒有（NONE）"，指的是引學生在兩種概念中的討論，包含：那個概念包含那個概念、交集：兩個概念交集、沒有交集：兩個概念沒有交集，引導學生在這三個情境下進行討論，並且需要要說明原因。
而這一個討論策略，對擴展、看見永續發展目標（SDGs）不同目標間的關係、交集是相當重要的引導，因為永續發展目標（SDGs）不同目標間都是息息相關，可以透過此策略變形版本，讓學生看見其交集為何。（以下為分組操作）
1.首先，需要先針對不同目標，均有其先備的閱讀與瞭解。
2.選擇一個目標，選擇考量可以有與在地最相關的、或是大家覺得最需要進行討論的目標。
3.將此目標放在正中間，繪製一個放射狀圖（如下照片），將其餘16個目標放在周圍。
4.每個人針對此目標，與其他單一目標的關係、交集、相關性，書寫一張便利貼，
5.最後大家逐一看，此目標與不同目標間的關係、交集、連結，最後需要總結一段說明，此目標與哪些目標關連性是最大的。
聯合國也一直強調，永續發展目標（SDGs）不同目標都是相互連結，不同目標相互連結，就像是織起一片永續發展的網子，承載著整體生態系統。也希望透過此方式，讓學生瞭解到永續發展相互關係。
以下延伸參考資料
https://wp-prd.let.ethz.ch/....../are-the-sdgs....../
https://www.ucalgary.ca/....../SDG%20Summit%202019......
＃SDGs教育實踐學堂
