第135講/問
第135講/問
透過探究策略55中的"概念象限（Concept Quadrants）"
促進學生針對"永續發展目標（SDGs）"討論。
探究策略55中，提到透過概念象限（Concept Quadrants），以四個象限，挑出三同一異的圖像、文本、符號等，透過教師的提問，讓學生針對這四張圖進行討論，針對永續發展目標（SDGs），老師也可以透過此方法，針對單一目標，尋找在地三張圖像、國際一張圖像，引導學生針對單一目標，這四張圖像看見的內容，進行討論。
透過此延伸4MAT討論，四象限的學習週期，以下說明，針對單一永續發展目標（SDG）如何以四象限學習週期，引導學生進行學習。
1.象限一：為什麼關心？
針對此目標從學生的生活經驗，以及實際參與的過程出發。
2.象限二：需要再瞭解什麼？
需要針對此目標，我們需要再瞭解哪些內容？以及相關訊息？
3.象限三：若要深入瞭解或行動，需要學習些技能？
若要針對此目標需要進行深入瞭解，或是要進行相關行動，需要學習哪些技能？
4.象限四：我們又重新發現了什麼？
透過前三項象限的思考 ，可以讓學生重新再看看此目標，是否對於此目標有多看見。
以上內容綜整自以下內容
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