第133講/問
透過探究策略55中的"討論協定（Discussion Protocols）"
引導學生針對"永續發展目標（SDGs）"進行深入對話。
在探究策略55中，提出在課堂中引導討論的關鍵：討論協定（Discussion Protocols），小組討論目前在課堂中，是最常被使用的模式，但如何引導學生說話，是老師引導、設計關鍵的課題，而永續發展目標（SDGs）需要透過討論、交流，讓學生可以看見其多元性及不同人的觀點與看法。
以下將以永續發展目標（SDGs）為核心，說明在課堂上可以讓學生討論的方法與策略。
1.基礎認識：老師需要先讓學生對於永續發展目標（SDGs）有其初步的認識，同時也需要提供不同目標的深入閱讀的資料。
2.挑選目標：透過分組成員共識出希望往下探討的目標，再進行相關資料閱讀。
3.討論協定：透過以下探究策略55中的四種討論協定方式進行小組討論。
（1）靜默對話：教師針對不同目標，設定通用型的問題，請各組學生將此通用型的問題，寫在白紙上，完成後，彼此交換紙張，並回饋想法在白紙上，最後另外三人都看過後，再回到自己身上，整理自己看見與其他人看見，同時也加上自己看過其他人的想法。
（2）開放討論：針對教師設定通用問題，開放讓學生討論，邀請學生透過圖像將討論的結果畫出來。
（3）小組打散：針對共通問題，先在小組內討論，再打散讓不同人聚在一起討論，經過二到三次打散討論，最後再回到原本組別收斂。
（4）代幣交談：每一個人有三枚代幣，小組討論時，每發言一次遍需要把代幣放到中間，代幣用完便不能發言，所有人代幣均需要用完。
4.收斂討論：無論使用任何討論協定方法，均需要回到大班討論，教師也可以採上述方法，帶領大班分享，以小組為單位進行討論協定，這樣便能讓每一組均有發言其看法的機會以及被看見。
若要知道更多討論協定，可以參考以下網站。
https://www.pinterest.com/....../class-discussion-protocol/
https://craftedcurriculum.com/discussion-protocols....../
https://www.cultofpedagogy.com/speaking-listening....../
＃SDGs教育實踐學堂
