第131講/問
轉載 通識教育中心 何昕家老師 臉書 / 20210905
第131講/問
透過探究策略55中的"自由探究"（胡搞瞎搞MESS ABOUT）引導學生透過"永續發展目標（SDGs）"開放探究
探究策略55中有一個有趣的策略，名為胡搞瞎搞（MESS ABOUT），主要讓學生在具備有一定的先備知識下，進入此單元，讓學生有其自由時間進行嘗試、測試，目的在沒有框架下，希望學生可以引發其好奇心。過程中，需要提醒學生特別留意，注意到了什麼嗎？也必須讓學生有其分享經驗的機會，以及讓學生有其嘗試錯誤機會，這也是一個讓學生從中學習錯誤機會。
這一個策略，有相當適合引導學生對於永續發展目標（SDGs）的探究方法，以下為透過此策略引導永續發展目標（SDGs）的步驟。
1.先備學習：教師需要讓學生對於永續發展目標（SDGs）這十七項目標有其基本概念與認識。
2.校園探究：透過小組（或個人）挑選五個目標，透過這五個目標，在校園內進行自由探究，把校園與這五個目標有關的地方，透過文字與影像紀錄下來。
3.永續說書：透過至些記錄的影像與文字，跟同學分享所看見的以及感受，以及與這個目標的關連性。當然，大家可以挑戰提問。這裡是讓學生看見不同觀點。
4.回饋想法：經由第三階段的永續說書，同學針對永續發展應該有其更寬廣的看見，以及能夠解釋與說明。也請同學回饋針對此目標的想法。
以上為將"胡搞瞎搞"概念進行轉化，成為引導學生自由探索永續發展目標（SDGs）的方法。
以下有其引導中小學生
探索永續發展目標（SDGs）教學資源
https://scotdec.org.uk/....../explore-the-global....../
https://scotdec.org.uk/....../explore-the-global....../
＃SDGs教育實踐學堂
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