批判性思考
具備批判性思考的能力，可以對觀點、證據和計劃的有效性進行詳細審查。
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批判性思考在永續發展教育中具有重要意義。透過批判性思考，學習者可以不僅僅是接受資訊，而是能夠深入思考和評估資訊的可信度和真實性，尤其是在涉及複雜的永續議題時。批判性思考能力使學習者能夠檢視各種觀點、證據和計畫，並從中辨識出哪些是支持永續發展的有效方法和做法。這樣的能力有助於培養學生對於永續發展問題的深度理解，並能夠提出創新且符合永續發展原則的解決方案。因此，在永續發展教育中，培養批判性思考技能是至關重要的，這將有助於學生成為能夠積極參與和推動永續發展的未來領導者。
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以下是一個引導學生反思永續發展的教學活動示例：
活動名稱：永續發展批判性思考小組討論
活動目標：透過小組討論，引導學生批判性思考與反思永續發展的核心概念和挑戰。
活動步驟：
活動開始前，教師為學生提供一份有關永續發展的閱讀材料，其中包括不同觀點、證據和計劃，讓學生在小組討論中作為參考。
將學生分為小組，每個小組擁有一個主題或議題，例如氣候變化、資源管理、社會公正等。
每個小組開始討論他們所分配的主題或議題。鼓勵學生積極參與討論，並提出不同的觀點和見解。
教師在討論過程中提供指導，幫助學生確保他們的討論充分考慮了永續發展的綜合性和多樣性。
每個小組討論結束後，讓學生彙整並分享他們的討論結果。這可以通過小組代表進行簡短的陳述或撰寫摘要來完成。
整個班級共同討論各小組的結果，檢視不同主題之間的聯繫和共同之處，並探討如何將這些思想應用到實際情境中。
最後，教師引導學生進行反思，探討他們從討論中學到的新見解和思考方式，以及如何應用這些技能和知識來促進永續發展。
透過這樣的教學活動，學生將有機會通過批判性思考和合作討論來深入了解永續發展的重要性和挑戰，並培養解決複雜問題的能力。
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以SDG8作為具體範例的教學活動：
活動名稱：探索SDG8：促進全面、有尊嚴的就業和經濟增長
活動目標：通過小組討論和研究，讓學生了解SDG8的重要性，並批判性思考與反思實踐SDG8所面臨的挑戰。
活動步驟：
教師介紹SDG8的背景和目標，講解其涵義，即促進全面、有尊嚴的就業和經濟增長，並指出其在全球可持續發展議程中的重要性。
將學生分成小組，每個小組研究一個與SDG8相關的子主題，例如青年就業、工作條件、經濟不平等等。
學生在小組內討論他們所分配的主題，探討該主題在不同地區的實施情況、影響因素以及存在的挑戰和問題。
教師提供必要的指導和資源，鼓勵學生在討論中提出創新的解決方案和建議，以實現SDG8所設定的目標。
每個小組在討論結束後，彙整並分享他們的研究結果，包括該主題的關鍵問題、挑戰和可能的解決方案。
整個班級一起討論各小組的結果，探討不同主題之間的聯繫和共同點，並討論如何以集體行動來推動實現SDG8。
最後，教師引導學生進行反思，探討他們從研究和討論中學到的新見解和思考方式，以及如何個人和集體行動來促進全面、有尊嚴的就業和經濟增長。
透過這樣的教學活動，學生將能夠深入了解SDG8的內容和意義，並培養批判性思考和解決問題的能力，以及促進永續發展的行動意識。
