你能在這個[圖像、故事]中找到美嗎？
你能在這個[圖像、故事]中找到真理嗎？
美如何揭示真理？
美如何掩蓋真理？
目的：這個一般鼓勵何種思考？
這個一般促使學生批判性地分析資訊（新聞、圖像、故事），揭示問題、事件或概唸的細微差異和複雜性，以及它們的表現方式。
應用：何時何地可以使用它？
這個一般旨在減緩學生的思考速度，邀請他們反思文學作品、藝術作品和新聞等使用美來吸引我們，激勵我們更多地了解一個問題並尋求真理的方式。該一般還邀請對美如何誤導的批判性分析。
啟動：開始並使用這個一般的一些建議是什麼？
這個一般邀請您和您的學生進行關於圖像或故事的廣泛而深入的對話。給予個別學生分享有關美和真理的想法的時間 - 這些概念在他們過去的學習經歷中不太可能得到明確探索。（在使用這個一般時，當專注於照片時，要警惕許多學生的一個誤解，即照片本質上揭示了真理。）在問題3和4中，可以將“美”和“真理”的術語進行顛倒。
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透過上述方法規劃引導學生反思"永續發展"教學活動
活動名稱：美與永續發展
目的：
此活動旨在引導學生透過探討美和真理的關係，深入思考永續發展的議題，並啟發他們創造性地思考和行動。
活動步驟：
美的探索：首先，介紹美和真理的關係，讓學生通過觀察、閱讀和討論來發現美在自然景觀、藝術作品以及其他形式中的存在。透過這一步驟，學生將意識到美對於個人和社會的重要性。
永續發展的意識：引導學生討論永續發展的概念，包括環境、經濟和社會方面的平衡。通過範例和案例，讓學生了解永續發展的重要性以及它對未來世界的影響。
美與永續發展的關聯：將美和永續發展相連結，探討美如何在促進永續發展方面扮演角色。學生可以討論環境保護主題的藝術作品、社區美化計劃等，以及這些美的元素如何鼓勵人們對永續發展議題更深入的思考和行動。
創意行動：鼓勵學生以小組或個人形式提出創意行動方案，以美的元素為基礎，促進永續發展。這可以包括設計宣傳海報、舉辦藝術展覽、組織社區清潔活動等。
反思和分享：活動結束後，安排時間讓學生反思他們的學習和創意行動，並分享他們的想法和成果。這有助於加深對美與永續發展之間關係的理解，並激勵學生積極參與永續發展議題。
這個活動結合了美的概念與永續發展議題，通過啟發學生的創造性思維和行動，培養了他們對於永續發展的關注和參與意識。
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針對SDG 3（永續發展目標3）“保障健康生活” 的創意教學活動範例：
活動名稱：美麗的健康
目的：
透過探索美與健康之間的聯繫，引導學生深入理解SDG 3，並鼓勵他們提出促進健康生活的創意解決方案。
活動步驟：
美的體驗：在開始活動時，讓學生參與一些與美有關的活動，例如觀賞健康生活的相關圖像、瀏覽健康與健身的美學網站或閱讀健康生活的相關故事。這有助於激發他們對美與健康之間聯繫的興趣。
SDG 3 的介紹：簡要介紹SDG 3，強調其目標是保障健康生活並促進福祉。與學生討論健康生活的重要性，以及實現健康目標的挑戰和機會。
美與健康的關聯：引導學生討論美與健康之間的關係，例如美食與健康飲食的關聯、自然風景對心理健康的影響等。通過範例和討論，讓學生理解美對於促進健康生活的重要性。
創意解決方案：組織學生進行小組討論，提出促進健康生活的創意解決方案。這可以包括舉辦健康促進活動、設計健康生活指南、開發健康食品或飲品等。
行動計劃：每個小組設計出一個具體的行動計劃，包括實施步驟、資源需求和評估方法。鼓勵他們考慮如何利用美的元素來吸引人們參與健康生活促進活動。
分享和反思：小組分享他們的創意解決方案和行動計劃，並進行反思。這有助於學生理解美與健康之間的聯繫，並激勵他們積極參與促進健康生活的行動。
這個活動通過將美的概念與SDG 3相結合，鼓勵學生以創意的方式參與促進健康生活的活動，從而促進健康生活目標的實踐。
