第559講/問
高等教育為推動SDGs案例：普利托里亞大學（University of Pretoria）
本文引自
ACCELERATING EDUCATION FOR THE SDGS IN UNIVERSITIES
https://reurl.cc/58pVpy-
https://www.up.ac.za/usr
作為一所研究型高等教育，普利托里亞大學積極參與社會活動，投入教育和創造知識，以滿足當前和未來的社會需求。在永續發展領域開展工作，並與 SDGs 相呼應，這源於普利托里亞大學的宗旨，並透過其研究、教學和參與等核心職能得以展現。
普利托里亞大學瞭解實踐 SDGs 所具有的重要意義及其挑戰的複雜與困難程度。因此，自聯合國 2015 年透過了 SDGs 之後，該大學就一直積極參與這些目標的實踐工作-不僅開展了各類活動和整體行動，同時將 SDGs 融入大學的核心職能中，而且還在大學外部產生了更廣的影響。
SDGs 的整體行動
普利托里亞大學對 SDGs 予以最高程度的關注，並為此制定了普利托里亞大學《2025 年策略計畫》。該計畫旨在加強與社會的聯繫，並為社會進步和經濟發展做出貢獻；為了提升影響力，其在多個層面建立夥伴關係並開展合作；加強對永續發展的關注，且這一策略計畫同時契合 SDGs 的五大支柱—人、地球、繁榮、和平和夥伴關係。
為了支持上述工作方向，普利托里亞大學制定了一套旨在塑造整個機構面貌，並能夠深入參與 SDGs 的指導原則。
包括鼓勵跨學科研究、支持協作創新；宣導多樣性和包容性；以及確保其工作和服務能夠滿足不斷變化的社會需求。
普利托里亞大學還設立了各類多方治理結構和程式，以便改善和加強大學內部的透明度、互聯與互通、誠信和問責。
整合
將永續性和 SDGs 相關的知識和實踐與教職員工的工作相結合，對於培養具有社會責任感和全球視野的人才關鍵重要。這項工作還旨在對社會和經濟發展產生積極影響。
在明確 SDGs 相關工作後，普利托里亞大學開展了各類活動。包括根據 SDGs 開展教學活動；將社區參與模組與學術專案相結合；開展有助於實踐 SDGs 的研究活動——側重於解決社區和公共部門的需求；社區外聯倡議；針對治理和永續性相關事項向公共部門提供各種培訓和短期課程；公開講座；以及開放獲取學習材料。
普利托里亞大學將跨學科方法融入教育理念，將其作為應對複雜挑戰、支持和實踐 SDGs 的關鍵手段。
以受到大學領導層關注的複雜問題為研究主題，該大學逐漸將跨學科的研究方式常規化。此外，它還在各類研究領域建立實踐社區並鼓勵社區行動。 為下一代實踐而創新項目包括，增強社區學習體驗，使用創新的學習者互動技術，以及在新冠肺炎疫情期間靈活採用線上教學形式。
影響
以上整合工作為擴大影響力奠定基礎，各方正在圍繞 SDGs 開展各類擴大影響力的活動，包括建立平臺和策略計畫，與學術和非學術利害關係人和網路合作，並對地方、國家、區域和大洲各級機構的政策和實踐加以影響。
值得注意的是，為了推動合作夥伴關係的建立，普利托里亞大學開發並推出了三個跨學科合作平臺（Future Africa、Javett Art Centre 和 Engineering 4.0 development），目前正在開發第四個平臺-Innovation Africa@UP。普利托里亞大學積極發揮領導作用，包括主持南非永續發展目標中心的工作，該中心負責收集和整合南非 SDGs 研究成果；主持針對於永續發展目標 2 的聯合國學術影響力中心（United Nations’ Academic Impact Hub for SDG 2）的工作；支持 PRME；並與非洲研究大學聯盟（ARUA）就糧食安全和糧食系統轉型等問題開展積極合作。
普利托里亞大學透過上述傑出工作獲得了各類永續發展獎項，並在“泰晤士高等教育影響力排名” 和最新的“UniRank 排行榜”中名列前茅。
放眼未來
普利托里亞大學將繼續努力、不斷總結經驗，並向他人學習。它堅信建立一個集綜合思考、實踐、學習和報告於整體；與此同時，它將繼續為實踐美好世界做出貢獻。
＃SDGs教育實踐學堂
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