第467講/問
樂施會是一項全球性的運動，共同努力消除貧困的不公正現象。這意味著我們要解決使人們貧窮的不平等問題。當災難來襲時，我們一起拯救、保護和重建生命。我們幫助人們為自己和他人創造更好的生活。我們處理土地權利、氣候變化和對婦女歧視等問題。我們不會停止，直到地球上的每個人都可以享受擺脫貧困的生活。
樂施會是一個全球性的運動，他們正在與不平等作相抗衡以結束貧困和不公正。我們在大約 70 個國家/地區與數以千計的合作夥伴和盟友開展跨地區合作，支持社區為自己創造更美好的生活，增強復原力並在危機時期保護生命和生計。因為我們想要長久的解決方案，我們解決的不是症狀而是制度，我們為真正、長久的變革而奮鬥。
邁向公正和永續的世界
我們有一個公正和永續發展的世界的願景。 一個人類和地球處於我們經濟中心的世界。婦女和女孩生活在沒有暴力和歧視的地方。氣候危機得到控制的地方。並且治理系統具有包容性並允許對當權者進行問責。我們的目標是產生長久的影響。我們透過成為全球社會正義運動的一部分而有所作為。
https://www.oxfam.org/en
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樂施會於2019年出版一本永續發展目標（SDGs）教師教學指南。
如果您列出了讓我們的世界變得更美好的目標清單，上面會寫什麼？結束貧窮？應對氣候變化和環境退化？實現性別平等？您的優先事項是什麼，為什麼？
永續發展目標 （SDGs） 是急迫需要面對和具體目標，旨在讓我們的世界變得更美好。內容包含實用的建議、相關訊息、跨課程活動的想法和鼓舞人心的案例研究；本指南旨在加深教師對永續發展目標（SDGs）教育的理解。
永續發展目標（SDGs）對學習者、學校和更廣泛社區的相關性；並探索全球公民教育方法如何支持良好實踐。支持年輕人擁有自主權，擁有代理權並建立同理心；評估學習者的進步；並調查與教育優先事項的聯繫，例如價值觀、學生領導力和發言權、課程開發以及與當地社區的合作。發現學習者參與可持續發展目標的廣泛方式。
以下將說明SDGs
對學習者、教師、學校、社區和真實世界的益處
永續發展目標（SDGs）框架是一種整全的脈絡，可看見系列複雜的全球問題的全貌。
學習者可能希望解決的問題。以下是透過SDGs激勵年輕人的一些原因：
永續發展目標（SDGs）框架是一種強而有力的連結方式，可以將學習者與希望解決的一系列複雜的全球問題和問題聯繫起來。
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對學習者的好處
• 支持獲得核心技能和能力，尤其是與開展研究相關的技能和能力
（定性和定量）；制定、提出和回應論點。
•永續發展目標（SDGs）的跨學科性質有助於學習者了解不同學科和技能之間的聯繫，又可以支持他們在快速變化的勞動力市場中茁壯成長。
• 激勵和加強整個課程的學習，因為需要創造性和參與並真實世界相關。
• 讓學習者熟悉國家和全球治理中使用的系統以及國際法的概念。
• 使學習者能夠理解他們所生活的多樣化世界和在地社區；並參與影響他們的決策並擁有發言權。
• 透過應用加深對社會科學、科學和數學概念和過程的理解他們與真實生活中的環境和數據。
• 培養批判性思維並使學習者能夠提問以及看見訊息全貌。
• 可以讓學習者感到可以採取積極措施來應對全球挑戰，並且取得進步的過程中，感受到每個人都可以發揮作用。
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對教師和學校的好處
• 希望將價值觀、人權和全球能力置於學習核心帶入學校。永續發展目標（SDGs）廣泛、相互支持和相互依存的性質使其成為全校課程、學校發展計畫和使命宣言的絕佳工具。
• 提倡終身學習的方法和每個人一起工作的需要。教師和學習者可以透過合作發現更多關於永續發展目標（SDGs）的訊息。
• 支持小學到中學或學習階段提供有用的工具——例如，透過協作學習SDGs。
• 可以在學校內外宣傳多樣性的價值。
• 提供機會以適當的方式探索有爭議的問題，例如移民或宗教緊張局勢。
• 幫助學校提供現有項目、計畫和獎項，例如透過全球學習連接教室 (CCGL)、生態學校、公平貿易學校、泰晤士報教育增刊永續學校獎、世界自然基金會 (WWF) 綠色大使、國際學校獎和聯合國兒童基金會的尊重學校權利獎，其中一些與永續發展目標（SDGs）主題和目標直接相關。
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對社區和更廣闊的世界的好處
• 解決有爭議和復雜的地方、國家和國際問題的框架，尤其是那些呈現全球-地方緊張局勢的問題。
• 分享有關永續發展目標（SDGs）的知識可以參與並加強與家庭、社區和企業以及這些不同群體之間的關係。
• 可以為當地社區或企業參與項目提供背景和聯繫，例如零浪費倡議、難民支持團體或生物多樣性行動計畫。
• 提高對地方、國家或全球活動的認識和支持，例如社區參與實踐永續發展目標（SDGs）的具體目標。
＃SDGs教育實踐學堂
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