第466講/問
大約15年（2007年左右），還在就讀師大環境教育研究所博士班的我，修習張子超老師一門與永續發展相關課程，課堂中，老師娓娓道來永續發展脈絡，以及當時聯合國正在推動永續發展教育10年計畫（The UN Decade of Education for Sustainable Development），看著老師不斷及呼永續發展對教育的關鍵與重要，對當時有孩子的我，內心也在思考著，我的孩子該具備哪些態度面對未來世代。
畢業後，內心想著一定要到通識教育中心服務，因為永續發展思維是不同專業領域的學生都需要具備的核心思維，也很榮幸可以到臺中科技大學通識教育中心，也擔負規劃了一門大一入門課程：大學之道，這一門課以讓學生瞭解為何而念大學、連結真實世界行動、強化不同素養理解，以讓學生有機會可以針對未來學習可以看見其方向，而同時接著聯合國永續發展目標（SDGs）推動過程，一方面對外協助中小學瞭解SDGs，也協助將SDGs導入課堂教學，另一方面也規劃將SDGs導入大學之道課程，而目前大學之道課程，為全國第一個大一入門課程全面導入SDGs課程。
而這幾年在協助中小學教學現場，很多第一線老師不斷再詢問是否有相關教學案例，雖然這一段時間也都會彙整國外相關教學案例，但總是國外的資料，臺灣也陸續有不同民間組織、基金會，也都會分享相關教學案例，而後學晚輩在學校大學之道課程導入SDGs，遇到一群志同道合老師，開始針對不同永續發展目標，進行觀點陳述、案例與提問，最後以一個教學點子進行示例，教學示例只針對單一永續發展目標部分引導，而不是全面式的瞭解。
"永續發展教育"引導下一世代意識到態度價值與世界的連動性，本書針對不同永續發展目標，進行觀點陳述、案例與提問，最後以一個教學點子進行示例。希望透過本書拋磚引玉，透過多元教育取境，瞭解不同永續發展目標，也可以運用教學點子帶動瞭解不同永續發展目標，深入瞭解SDGs真實世界課題。
我們將此書定調為是”SDGs最實用課程設計”，其教學點子形式從解說、引發動機到行動，主要適用對象從校園老師、環團推動、企業講習最佳教材，希冀可以支持臺灣透過教育取徑推動SDGs的敲門磚。
各位第一線老師，您們的需求與心聲，後學晚輩都會默默記下，有可能在臉書發文中解答，也有可能如這一本教學手冊一樣出版，無論如何，希望可支持更多第一線老師。
懇請再次與各位第一線老師說明，這些教學案例是一個引子，希冀可以引發第一線老師更多教學想法，如果有機會，想號召更多老師，將多元與多樣的教學點子匯集，讓我們一起為下一世代永續未來努力。
若有興趣一起交流永續發展教學想法的老師，我們可以一起在新書發表會上一起共學。
https://youtu.be/0HXlE-qmR8A
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新書發表會報名：https://forms.gle/BbWQ8289RAJrPjnJ9
2022/10/22(六)1400~1600
高雄場：https://fb.me/e/3l73I5z7l
2022/11/5(六)1400~1600
台中場：https://fb.me/e/3UzDsU9Lp
2022/11/12(六)1400~1530
台北場：https://fb.me/e/ejxU4z0Y
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＃SDGs教育實踐學堂
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