第567講/問
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墨西哥 Tecnológico de Monterrey 未來教育研究所執行主任 Michael Fung 博士呼籲在巴塞隆納舉行的 2022 年聯合國教科文組織世界高等教育大會重新構想現有的高等教育模式。
這是在他指出當今工作場所發生的各種困境-數位化、全球化（及其逆向本地化）、發達經濟體的勞動力老齡化以及工作型態轉變，同時也因為疫情以及全球關注SDGs。
根據他在新加坡擔任 SkillsFuture 副執行長的經歷，負責監督全面的終身學習和培訓系統的發展，以及他目前在未來教育研究所的職位，提出了四個主要論點。
首先，我們的“職前”教育模式不適合大多數工作在精進或改變職業時需要重新學習。目前反應太慢，而且高等教育無法響應雇主快速變化的需求，他用行銷的例子所說明。
“如果雇主正在尋找了解數行銷與永續思維的員工，例如搜索引擎優化和使用社交媒體為您的產品打造品牌以及深化永續思維，會希望員工具備這些技術技能，真正知道如何開展數位行銷以及永需思維進入。
“但鑑於越來越快的轉變，企業變得越來越需要快速面對。他們真的希望學生具備就業技能。”
而第二個論點是，必須在“固定時間”和“固定課程”上課的傳統教育模式會產生極限。“教育的未來需要具有包容性，”他說，然後列出了職業人士、年輕父母和在家工作（以及照顧孩子）的母親等群體。
他解決這個問題的方法是將課程重點放在可以在多個平台上以相對分散的單元教授的能力上。
第三，將教育重新構想為只不過是技術的人，強調支持“軟技能”和更多的思維引導。
最後一點是在回答一個問題時提出的，該問題是面對全球議題。為了應對氣候變遷，永續發展的概念必須融入教育和技能發展體系。
必須讓學習者了解開展方式、流程及其對氣候的影響。“每個人都需要了解這些知識。”
＃SDGs教育實踐學堂
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