第399講/問
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永續發展目標#14旨在保護和永續利用來自海洋和海洋環境的資源。在人類之外，海洋支援著超過200000種已識別的物種和無數尚未被發現的其他物種。保持海洋清潔和健康，符應整體生態系的最佳效益，因為此有助於保護飲用水、天氣、氣候、食物和氧氣。管理貿易和運輸的影響意味著加強國際合作，保護脆弱的棲息地，投資於永續的行業實踐，並解決浪費的習慣。目標包括到2025年透過減少陸地上人為來源的污染源來減輕海洋污染，頒布法律保護我們的海洋免受非法捕撈和過度捕撈等破壞性捕撈做法的侵害，並透過強化各級科學合作和行動來降低海洋酸化的影響。如果不能控制海洋污染，我們將對海洋物種和生態系統的健康和生物多樣性產生其影響。優氧化區域的擴散增加，最終影響旅遊業和漁業等關鍵海洋產業以及許多人的生計。希望透過教育使學生能夠參與有關水下生命的研究和學習，將有助於實踐目標。
透過教育希望學生可以學習到：
1.將海洋生態系統的基礎知識與其福祉面臨的威脅連結與整合。
2.描述氣候變遷對海洋的影響，以及海洋在減緩氣候變遷影響的作用。
3.評估永續捕撈做法以及人類對海洋健康的影響。
4.瞭解國家與海洋的法律、政治和非正式關係，並就如何改變自然資源的永續利用進行討論。
5.確定並宣導改善永續收穫的海洋生物的獲取，海洋保護和科學海洋研究的發展。
可以透過以下提問，引導學生針對此目標進行深入探究：
媒體
報導海洋永續經營的案例有哪些重要元素？
壓迫
在戰爭和衝突期間，對於海洋環境會發生什麼變化？
環境
還洋環境與其他環境問題有何不同？
性別政治
我們的海洋健康與性別之間有何關係？
貧窮
當整體環境意識沒有提升時，不同族群的人會受到怎樣的影響？
社會正義和人權
人們如何倡導保護海洋和海洋資源？
原住民
原住民社區如何保護和倡議我們的海洋環境？它們如何受到獨特影響？
健康
海洋環境的健康如何影響全球所有公民的健康？
和平與衝突
在保護我們的海洋及其資源方面已經發生或正在發生哪些衝突？
透過以上提問希望可以讓學生進行探究實作。
＃SDGs教育實踐學堂
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