第396-1講/問
融入課程關鍵提問與方法？
以下資料與圖片整理自
https://words.usask.ca/....../sdg-10-reduced....../
永續發展目標10旨在促進不同身份認同的課題，包含年齡、性別、能力、種族、民族、出身、宗教和社會經濟地位等。在許多面向，我們的身份可能影響不同層面，以及我們參與日常生活的社會與經濟的課題。目標10是希望可以減少這些不平等，鼓勵國家內部和國家之間的共同繁榮。我們需要確保我們的態度、政策和行為機會均等，同時尊重人權和包容性來實踐此目標。
此目標融入到教學現場，希望學生學習可以達到以下目標：
1.認識到不平等，如何衡量？以及與其他社會問題的相互關係。
2.分析促進和阻礙平等的地方，國家和國際現狀，例如財政，工資和社會保護政策或企業活動。
3.調查社區和國外的不平等現象。
4.如何評估不平等，同時確定減少不平等的原因和策略。
《被壓迫者教育學》（Pedagogy of the Oppresseded）一書的作者保羅·弗萊雷（Paulo Freire）認為，只有被壓迫者才能領導他們的解放。教育可能是壓迫或解放，教育工作者可能是壓迫者和解放者。您如何讓學生根據他們的身份或哪些身份，可能壓迫他人來進行反思，分享和行動。幫助學生透過自己的問題提出、解決和決策來獨立運用知識反思。弗萊雷認為，減少教師和學習者之間的權力和決策產生的距離，將會導致革命性的變化 - 這也是永續發展目標幫助我們努力實踐。
https://www.books.com.tw/products/0010846182?loc=M_0016_018
可以透過以下關鍵問題進行次目標深入探究
媒體
媒體如何報導不平等現象？
壓迫和種族
由不平等導致或已經導致不平等的種族壓迫的例子有哪些？
環境
環境惡化如何不平等地影響人與國家？
性別政治
女性主義如何解決性別不平等問題？可以有哪些決策來解決目前的性別不平等問題？
貧窮、財富和權力
對在地社區的貧窮有哪些影響？我們如何平衡國家之間的權力不平等？
社會正義和人權
哪些不平等的歷史事件導致了社會正義和人權的進步？我們如何就社會正義問題採取行動？
原住民
原住民個人和社區如何經歷不平等，採取哪些措施來解決這個問題？
健康與生物技術
生物技術如何解決健康方面不平等的問題？實施這些計畫的困境是什麼？
和平與衝突
不平等如何導致衝突？人們如何克服這些衝突來解決和平與平等問題？
希冀透過以上提問，可以引導深入探究此目標。
＃SDGs教育實踐學堂
推薦內容
