第381講/問
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https://www.participatelearning.com/....../three-ways....../
雙語課程是透過跨文化學習語言，在課程中，語言學習成為一種工具，通過這種工具，引導學生成為世界的積極貢獻者，而不僅僅是觀察者。最終目標是引導學生如何使用學習的語言技能使世界變得更美好。為此，雙語課程將真實世界帶入課堂，將全球主題和問題納入教學中。而目前，全球主題，最關鍵便是聯合國永續發展目標（SDGs）。
以下分享三種方法，將SDGs融入雙語教育。
1. 利用學生的天賦，強化對雙語課程的語言和SDGs的參與。
學生的參與度是任何教育環境（包括遠距學習）的關鍵，在雙語課程中，學生針對語言學習投入間與心力，進而強調跨文化能力，學生透過語言來瞭解真實世界樣貌，而聯合國永續發展目標（SDGs）便融入語言與文化的學習。
當老師點燃學生讓世界變得更美好的願望時，學生的參與是積極的。以下分享一些引導的技巧，利用這一點並保持學生的參與度：
鼓勵健康的辯論：透過在有爭議的問題上指定立場/觀點來促進討論。
戶外教育：進入現實世界進行學習。
透過SDGs：讓學生透過SDGs談論他們所觀察到的內容。
回到在地：讓學生將全球問題與當地社區聯繫起來，並開展活動以解決其城市與社區的問題和挑戰。
2. 將SDGs融入您的雙語課程中。
將SDGs納入課程，引導學生對自己的語言學習充滿信心的重要策略。透過SDGs為學生打開了對世界各地觀點和文化的大門，並極大化學生的課堂經驗。整合這些主題可能具有挑戰性，但會增強學生的理解，並使學生感覺自己是被賦予權力的全球公民。
以下提出一些策略與方法
在課堂上帶入SDGs：提醒學生，教室是一個小社會。課堂的規則和期望為他們提供了善良和同理心等工具，這是全球公民意識的關鍵。
SDGs為引導錨點與工具：不斷思考如何將課程目標與真實世界連結。例如，在閱讀中，教師可以選擇與全球問題和永續發展目標（SDGs）相關的教材。
3.致力於終身學習，整合多資源，支援將SDGs整合到您的雙語課堂中。
以下分享一些整合SDGs教學資源
哈佛大學專案中可見教學框架和理解教學策略。
http://www.pz.harvard.edu/
The Goals Project，這是SDGs教學入門資源。
https://www.goalsproject.org/
國家地理教育者認證計畫提供的框架。
https://www.nationalgeographic.org/....../educator....../
將SDGs整合到語言學習，使學生能夠發展成為全球公民，併為他們提供成為社區內外變革者所需的工具。
＃SDGs教育實踐學堂
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