第118講/問
"永續發展目標（SDGs）"在八年級可以教些什麼內容？
在GLOBAL SCHOOL PROGRAM中，提到引導八年級的學生在永續發展目標（SDGs）關鍵在於引導學生探索有關不公正的話題：什麽是不公正，不公正發生在我們的日常生活中哪裡？以及對於社會的影響。學生也將探索我們共同的價值觀，討論確保人人平等的重要性，以及思考在他們生活中可以透過哪些方式來促進社會公平與正義。同樣也是透過五節課引導，以下簡要說明這五節課內容。
第一節課（60分鐘）：我眼中的不公平？
理念：引導學生回顧曾經遭遇“不公”的經歷，反思發生了什麽事？爲什麽他們認爲當時的處境是不公的？以及在整個過程中他們的體會如何？希冀在課程結束時學生們能够理解不公的含義，發覺別人遭遇的不公平。
流程
引起動機（10分鐘）：詢問學生對於"不公平"看法，請學生寫在小紙條，放入一個紙袋。
發展活動（40分鐘）：透過引導詢問學生，是否有遇到不公平的事情，用三個問題引導-發生什麼事？為什麼不公平？感受是什麼？讓學生撰寫與分享。
綜合活動（10分鐘）：最後，將一開始收集的紙袋傳下去，每個人抽一張，大聲朗讀。讓每一位同學寫到的都能被分享出來。
第二節課（60分鐘）：他人眼中的不公平？
理念：前一節課，學生已經歷到與描述說明日常生活中不公平現象，接下來需要培養學生的判斷能力，判斷發生在生活周圍的不公正事件是地域性的還是全球性的。學生需要站在他人的角度看待不公正，才會意識到自己必須爲陷入不公平的人爭取公正。
流程
引起動機（10分鐘）：回顧上一節課分享的不公平經驗。
發展活動（40分鐘）：透過下圖"注意！這是一場公平誠實的比賽！各就各位！預備，跑！"，透過以下提問與學生討論
從這張圖片看到了什麽內容？ 圖片上正在發生什麽事情？ 這場競賽中有哪些參與者？ 裁判員說了什麽？ 爲什麽裁判員要這麽說？ 他說的話是否“符合實際”？這場競賽真的“公平”嗎？什麽樣的比賽才是公平的？ 爲什麽這樣是公平（不公平）的？
綜合活動（10分鐘）：請學生分享，透過這一次討論，看見了麼？
第三節課（60分鐘）：我們的社會中，所需要的公平正義。
理念：透過目前社會看見的尊嚴、社會困境，來看見其公平正義課題。
流程
引起動機（10分鐘）：透過分組，引導學生討論尊嚴、社會議題、漠視旁觀三個名詞。
發展活動（40分鐘）：引到學生思考國際、在地，有哪些組織為了人類的尊嚴在努力，這些組織都透過哪些方式為人類的尊嚴在努力。
綜合活動（10分鐘）：最後請學生分享在這些國際與在地組織中學習到什麼？
第四節課（60分鐘）：我們能做什麼？
理念：引導學生自己覺察與意識到曾經遭遇到，或看到過發生在別人身上的不公平的事件。
流程
引起動機（10分鐘）：邀請學生回顧前幾堂課，分享他們曾經歷過的不公正事件。
發展活動（40分鐘）：透過幾個同學分享的例子，進行討論，要如何才能邁向公平。
綜合活動（10分鐘）：透過討論，每一位同學回到自身遇到的不公平事件，思考可以如何邁向公平，與大家進行分享。
第五節課（60分鐘）：我們大家一起來行動，讓世界變得公平！
理念：這一堂課，請同學列出提出解决方案時遇到的困難。全班一起挑選一個想解决的不公平的事件，然後提出解決方案，試圖解决該事件。
流程
引起動機（10分鐘）：跟學生介紹當代社會發生的重要因著要面對社會不公平事件的解決方法。
發展活動（40分鐘）：透過學生分享過去幾節，有覺得想要解決不公平的事件，需思考不同的利害關係人間如何取得平衡，而提出適當的解決方案。
綜合活動（10分鐘）：請學生分享行動方案。
以上內容彙整自以下網站
https://www.globalschoolsprogram.org/resources-for-educators
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