第166講/問
透過探究策略55中的"壓力測試（Stress-testing Generalization）"協助學生將聚焦出"永續發展目標（SDGs）"通則（上位概念）進行運用與檢視。
探究策略55中，有一個策略是"壓力測試（Stress-testing Generalization）"，主要是希望學生將學習歸納看見的通則可以檢視不同新情境，透過此，可以檢視學生對於通則是否能運用？同時也檢視是否可以遷移？
這一個策略，是非常適合引導學生對於單一永續發展目標（SDG）從瞭解、深入探究、看見概念、歸納出通則後，再以此通則進入到真實世界進行檢視。通常都會跟學生形容，通則就像是眼鏡，最終會獲得不同目標通則的眼鏡，也會看見社會上不同的面貌。以下為引導流程與步驟。
1.瞭解閱讀單一永續發展目標（SDG）。
2.進行深入探究，包含引導看見關鍵字、概念、感受、議題等。
3.透過這些微概念，探究相互之間的關係，進而發展出微通則或是通則。
4.戴上自己尋找到的通則眼鏡，進入真實世界進行觀察記錄，將所看見的記錄下來。與大家分享您所看見的。
5.舉辦SDGs說書人，把大家所看見的透過說故事，與不同人分享。
若能透過瞭解目標，進而看見通則，再進一步能在真實世界進行反思與看見，相信某種程度已經是有其某種程度遷移。
＃SDGs教育實踐學堂
