第1017講/問
準備
在開始這個思考方法之前，您需要準備一些材料來創作作品。紙和鉛筆就足夠了，但您也可以考慮其他材料，也許甚至是一些看起來不像藝術材料的東西。您想過要利用那些打算回收的廢信件或是您剛剛將其內容倒入杯子中的氣泡水罐頭嗎？請隨意使用您可以使用的任何材料，即使它們看起來不尋常。
觀察
仔細觀察作品。您注意到了什麼？做出許多觀察。
思考
這件藝術品如何與有關公民生活的想法或問題相關聯？
列出幾個想法。
公民生活 = 我們如何作為一個社區一起生活，從本地到全球。
創作
從在思考步驟中浮現的有關公民生活的想法或問題中選擇一個，並通過創作或繪畫來探索您對它的想法。
討論
討論您所創作的內容以及您所探索的公民理念或問題。
開始之前
選擇一件藝術品：在開始這個思考方法之前，您會想要選擇一件藝術品。任何可以通過公民鏡頭閱讀的藝術作品都很好，無論該閱讀是否與藝術家的意圖一致，還是您對該作品的解讀。相對於明確聚焦於一個主題的作品，可以通過多個公民鏡頭閱讀的作品留下更多的解讀空間，這可能更適合學生討論。
準備材料
在開始這個思考方法之前，您還需要收集一些製作藝術品所需的材料。這些材料可以是您手邊有的任何東西。簡單的繪畫材料就足夠了。您也可以考慮使用更不尋常的製作材料，如鋁箔、繩子、膠帶、再生材料或其他任何懶在一旁的東西。製作的過程比所創作的產品更重要，因此昂貴或高質量的藝術材料並不是必要的。此外，我們建議將學生限制在使用一到三種材料，因為創造力通常是透過限制而被激發出來的。
促進思考方法
這個思考方法的目的是幫助學生通過創作來進行批判性思考。創作藝術品允許多重意義同時被分享和探索，喚起而不是界定解釋。創作還提供了許多機會來思考和表達自己，這些方式通常很難或無法用言語表達。當您希望學生探索關於公民話題的情感，或者當涉及到難以討論或用言語表達的話題時，您可以考慮使用這個思考方法。如果您的學生在觀察步驟中需要更多支持，可以考慮實施一個觀看動作；在思考和討論步驟中提供額外支持的方式可以在對話動作中找到。
支持創作
請記住，創作可以有許多不同的方式，可以獨自完成，也可以合作完成，所花費的時間也可以截然不同。隨意地將創作提示留給您的需要開放或具體。我們建議限制創作的時間 - 您可能會對在短短5分鐘內能創造出什麼感到驚訝！事實上，限制創作的時間和材料開支可以降低風險，幫助學生更加自由和冒更多風險地表達自己。為了進一步幫助減輕通常與分享藝術品相關的焦慮，學生不需要分享他們所做的（當然，他們歡迎這樣做）。學生可以專注於分享他們的創作過程以及通過創作獲得的任何新想法或見解，而不是他們的創作產品。
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透過上述方法規劃
引導學生反思永續發展創意教學活動
準備
在開始這個思考方法之前，準備好必要的材料和資源。您可以準備一些與永續發展相關的素材，例如圖片、文章、影片或者是實際的環境資訊等。確保您也有足夠的紙張、筆和其他創作材料，以便學生在活動中進行創作和表達。
觀察
讓學生觀察提供的素材和資源，例如圖片、影片或文章等。引導他們仔細觀察並記錄他們所見所聞。這可能包括他們對永續發展的理解、相關問題的認識以及他們對於可持續行動的想法。
思考
引導學生思考他們觀察到的素材如何與永續發展相關聯。鼓勵他們提出不同的想法和問題，並探討這些想法對於個人、社區和全球永續發展的影響。
創作
讓學生選擇一個具體的永續發展主題或問題，並通過創作或繪畫來表達他們的想法和觀點。他們可以製作海報、繪畫、手工藝品、漫畫或其他形式的創作，以呈現他們對於永續發展的理解和個人立場。
討論
組織討論，讓學生分享他們的創作作品以及對於永續發展的想法和觀點。鼓勵他們互相交流，並探討如何透過創意教學活動來促進永續發展的意識和實踐。引導他們思考如何將所學應用到日常生活中，以及如何影響他們所在的社區和環境。
這個思考方法可以幫助學生從多個角度理解和探索永續發展的議題，並激發他們的創造力和積極參與精神。同時，通過創作和討論，學生也能夠深入思考自己的價值觀和行動方式，並尋找實踐永續發展的具體途徑。
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以下是引導學生反思以SDG13為具體示例的創意教學活動的規劃：
準備材料：
設定創作任務：設計一個可持續發展的城市，以應對氣候變化和減少碳排放為重點。
收集創作所需的材料，如紙張、剪刀、膠水、再生材料等。
觀察：
讓學生觀察目前社區或城市中受氣候變化影響的地區，例如水災易發地區或污染嚴重的區域。
引導他們觀察氣候變化對當地社區和居民的影響。
思考：
啟發學生思考氣候變化對可持續發展的重要性，以及如何設計城市以應對這一挑戰。
提出問題，鼓勵學生思考如何減少碳排放、提高能源效率等。
創作：
讓學生根據所思考的問題和概念，開展創意設計活動。
鼓勵他們使用各種材料，通過繪畫、模型製作等方式表達他們的可持續發展城市設計理念。
討論：
將學生的作品展示出來，並邀請他們分享他們的城市設計理念和過程。
引導學生討論彼此的作品，交流對氣候變化和可持續發展的理解和看法。
通過這個活動，學生將有機會通過創意設計來深入思考SDG13的重要性，並將這些理念轉化為具體的可持續發展城市設計。這將有助於提高學生對氣候變化和可持續發展議題的認識，並激發他們對解決這些全球挑戰的積極參與。
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