數學的實踐，像是計算、量測和找位置，其實很明顯地展現出人們與他們所處環境的緊密關聯。當人們進行這些數學活動時，他們是在想辦法用最省力的方式來滿足自己的需求。換句話說，數學就像是幫助我們達到永續發展的一個工具。
＿＿＿
數學如何對可持續生活做出貢獻？
熱愛數學的人讚美它的美麗和實用性。然而，許多其他人卻對數學感到恐懼，甚至有些人表示討厭它。數學能引起的強烈情感源於人們對這個科目的經驗，特別是他們在學校裡是如何學習的。數學的教學具有強烈的影響力 - 它決定了人們對數學的看法，並影響了他們如何使用（或者是否選擇忽視）其工具。數學教科書在學生思考數學以及其與社區關切相關的方式中扮演著重要角色。在21世紀，數學是基本素養的必要組成部分。本章描述了數學對於促進永續生活、和平和全球公民意識的潛力。它概述了數學教科書的作者和相關資源如何設計，以支持學生發展數學潛力，同時引導學生關注可持續發展的問題。為了將教育融入數學教科書，必須確保學生將數學視為人類為了應對特定情境中的關切而發展的思維方式。重要的是要認識到數學工具是為了應對特定的挑戰或關切而開發的。針對特定關切而開發的數學工具可能應用於不同情境中的挑戰，儘管這些應用可能有限。
本章鼓勵制定促進永續發展目標（SDGs）的數學教科書。它考慮了數學所解決的人類挑戰，因此描述了數學是一種可以支持永續發展目標的人類活動。接下來，本章概述了對於對教科書作者感興趣的教育融入永續發展的建議和支持。本章以文字範例作為結尾，並討論這些範例如何與本章所提供的指導相關聯。將使用方括弧標示與聯合國制定的特定SDGs相關的強烈連結，例如，本章旨在成為支持永續發展夥伴關係的資源（SDG 17）。同樣，將使用方括弧標示引言章節中概述的可持續發展教育（ESD）能力。本章的所有內容都以多種方式與ESD能力和SDGs相關，但只有強烈的聯繫才會被標示出來，以保持這些定向原則和目標。
＿＿＿
透過上述內容，我們被提醒著數學在我們的生活中所扮演的重要角色。數學不僅是一個冷冰冰的學科，更是我們與環境、社會和可持續發展之間的緊密聯繫。人們對數學的情感，無論是喜愛、恐懼還是疏離，都源自對數學的學習經驗，特別是在學校教育中的體驗。然而，正如這段內容所強調的，數學不僅僅是一種工具，更是一種思考方式，一種人類為了應對現實情境而創造的思維方式。
數學教科書、教學方法和資源在培養學生的數學潛力以及引導他們關注可持續發展方面扮演著關鍵作用。這引發我們思考，我們是否能夠將數學教育與可持續發展目標相結合，以培養更富有創造力和責任感的公民，他們不僅懂得運用數學的工具，更能將之應用於解決當前和未來的挑戰。
也提醒我們，數學不僅僅是一種學科，更是一個引導我們思考、行動並為可持續發展目標努力的工具。通過正確的教育和資源，我們可以將數學變成一個引領我們走向更加永續、和平且具全球公民意識的未來之道。
