[SDGs教育實踐：向真實世界學習，為真實世界行動]
第754講/問
SDGs教育推動關鍵策略：反思學習53-引導反思的提問～發生了什麼事情，為什麼？（反思）
引導反思提問
以Kolb學習階段結構的提問
發生了什麼事情，為什麼？（反思）
• 我們今天/昨天做了些什麼事情？
• 發生了什麼事情，對誰，在什麼情況下？
• 有哪些詞語突出？
• 你在過去的一年/一週/一天中回憶起的一些事件是什麼？
• 你記得哪些圖像或場景？
• 有哪些人、評論、想法或詞語引起了你的注意？
• 你記得對話中的哪些語句？
• 演講中的關鍵點是什麼？
• 辨識出一個你在演講或討論中同意或不同意的要素是什麼？
• 你在昨天的會議中最喜歡/不喜歡的是什麼，為什麼？
• 昨天的會議中最具挑戰性/激發思考的問題是什麼？
• 昨天有什麼事情讓你感到驚訝？如果有，是什麼？
• 這次經歷對你有什麼影響？在這個經歷中你有什麼感受？
• 昨天最有趣的時刻是什麼？
• 有什麼事情發生讓你感到不舒服？如果有，是什麼，你認為為什麼會讓你有這種感覺？
• 你能講一個關於昨天會議的笑話或幽默語句嗎？（讓人發笑！）
• 你對昨天的經歷有什麼感覺？為什麼？
• 是什麼讓你感到被重視？
• 什麼是令人振奮的？最令人興奮的是什麼？
• 參與群體的整體情緒是什麼？群體如何反應？
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以下是引導學生進行SDGs反思的提問與示例
昨天/上次的活動中，你們面對了哪些挑戰或問題？這些挑戰或問題與哪個或哪些SDGs目標相關？
你們的活動中是否涉及到任何具體的SDGs目標？如果有，請舉例說明。
在活動中，有什麼事件或瞬間讓你印象深刻，與SDGs的目標有關？
在活動中，你注意到有哪些言論或意見引起了你的關注？這些言論或意見與哪些SDGs目標相關？
昨天/上次的活動中，你看到了哪些圖像或場景？這些圖像或場景如何與SDGs的目標相關？
你在活動中與哪些人交談？他們的言論或想法如何與SDGs的目標相關？
你回憶起了哪些對話片段？這些對話片段中提到了哪些與SDGs的目標相關的關鍵點？
在演講中，你記得哪些重點？這些重點如何與SDGs的目標相關？
在演示或討論中，你是否同意或不同意其中的某個元素？請解釋與SDGs的目標有關的理由。
在昨天/上次的活動中，你最喜歡或最不喜歡的是什麼？為什麼？這些喜好或不喜好與SDGs的目標有何關聯？
在昨天/上次的活動中，最具挑戰性或激發思考的問題是什麼？這個問題與哪個或哪些SDGs目標相關？
昨天/上次的活動中，有什麼事情讓你感到驚訝？如果有，是什麼？這件事情與SDGs的目標有何關聯？
這次經歷如何影響了你？在經歷中你有什麼感受？
昨天/上次的活動中，有什麼有趣的時刻使你忍俊不禁？這個有趣的時刻與SDGs的目標有何關聯？
昨天/上次的活動中，是否有任何讓你感到不舒服的事情？如果有，是什麼？為什麼你覺得會讓你感到不舒服？這件事情與SDGs的目標有何關聯？
你可以講一個有關昨天/上次的活動的笑話或幽默語錄嗎？（讓他人發笑！）這個笑話或幽默語錄與SDGs的目標有何關聯？
就昨天/上次的經歷而言，你對這次經歷感覺如何？為什麼？
有什麼讓你感到被賞識的事情？
什麼事情最具啟發性？最令人興奮的是什麼？
參與活動的團體的整體情緒如何？團體是如何反應的？
這些問題可以引導學生對他們參與的活動或經歷進行反思，並探討與可持續發展目標（SDGs）的相關性。通過這種反思，學生可以更深入地理解他們的行動如何與SDGs的目標相關，並思考如何在未來的活動中更好地支持永續發展。
＃SDGs教育實踐學堂
